在这热情如火的季节，我们迎来了一场知识的盛宴，一次智慧的洗礼………
2022版新课标颁布后，第一批新教材终于开始投入使用，为了加强教师对新教材内容与结构的认知，在2024年8月15日这一天，临沂孟园实验学校组织全体美术教师进行线上为期三天的培训学习。通过本次学习，让我们深刻体会到了大单元备课在新时代教育背景下的重要性和深远的意义。
本次活动的内容安排
美术组教师认真学习中……
首先是房尚昆教授讲的《义务教育人美版美术教材解读》的报告。房教授围绕新教材编写策略与追求、大单元美术课程教学在新教材中运用、美术教材教学方法初探三方面进行讲解。新教材总结几点特色:任务群结构新、突出基本问题、强调情境导入、创新学习方式、呈现新颖美观等。
本次学习强调了美术教材的编写必须遵循马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观以及习近平新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻党的教育方针，落实“立德树人”的根本任务。这使我们认识到，美术教育不仅仅是技能和知识的传授，更是学生价值观、道德观和世界观培养的重要阵地。作为教师，我们应当在教学中始终坚持正确的政治方向和价值导向，坚守“铸魂育人”这条主线，为学生的全面发展奠定坚实基础。好教材应具有强调问题意识和探究式学习方式的特点。在大观念的基础上，以任务群为单元，每课由一个基本问题来引领，设置情境导入，精心选择教学内容与探究内容。这种教学方式极大地激发了学生的学习兴趣和主动性，让学生在探究过程中自己思考、发现答案，培养了他们的学习探究能力。作为新时代教师，我们应当掌握这种创新的教学方法，引导学生在问题导向下进行深度学习，提高他们的综合素质。
“大单元教学”设计是本次学习的另一个重点。大单元是指以落实学科核心素养为目标，将多个相关的知识点或技能组合成一个较大的教学单元进行整体设计和教学的方法。这种教学模式强调知识的连贯性和系统性，有助于学生更好地理解和掌握知识。同时，大单元教学也强调通过探究、实践、合作等方式全面理解和掌握知识，培养解决问题的能力和核心素养。作为教师，我们应当积极学习并实践大单元教学设计，提升自己的教学能力和水平。
房教授以人美版新教材第一单元《我是校园小主人》为例，为我们深入解读了这一单元课程的具体的教学实施。从主题的确定到大概念的提取等，通过系统的学习，让我们明白了大单元教学设计叙写的基本框架，为以后的教学实践中实施大单元教学打下了夯实的基础。
在开始集备前由黄宏武老师为我们做一年级上册第一、二单元教学集体备课的实践指导。黄老师是人美版新美术教材的分册主编，他的讲座题目是《新课标·新教材背景下的大单元教学》。讲座以什么是大单元、为什么要开展大单元教学、大单元式结构下的新教材、如何设计大单元教学四个方面展开。
集体备课时大家继续发挥集体的力量热烈讨论，群策群力集思广益开启沉浸式集体备课……
沉浸式集体备课表
沉浸式大单元集体备课时，大家都提出观点，争议后再改进……堪比高强度的头脑风暴，让整个集备过程充满紧张感。
教师们分别上台分享团队单元设计备课后，黄宏武教授和苏美荣教授对各个组的单元设计进行了专业点评。其中说到单元设计要围绕课标走，一定不要脱离课本等印象较为深刻。
最后省教研员肖钢老师对《山东省教育厅关于进一步深化基础教育课程教学改革的若干措施(讨论稿)》进行了解读，会议中明确指出，深化课堂教学改革是提升教育质量的关键，旨在激发课堂活力，为学生提供更为卓越的教育体验。他强调，改革的核心在于加强教学反思和深化革新教学评价体系。各级教研机构需引导教师深入分析素养目标，包括正确的价值观、必要的品格和关键能力，并制定详尽的教学反思清单。
教师们学习笔记记录
在反思中成长，教师们的学习总结
感谢此次培训活动为我们提供了一个深入了解和掌握新教材的机会。将以此次培训为契机，在专家的指引和尚主任的带领下，把所学知识和技能应用到实际教学中，不断反思自己的教学实践总结经验教训，努力提升自己的专业素养和教学能力。同时，我们也将积极与其他教师交流学习心得和体会，共同探讨教学方法和策略，为学生的全面发展贡献自己的力量。
撰稿人:苏海飞
校对人:顾超凡
审核人:周 丽