2024年暑期习课堂高级研修班开班的第三天，浅浅的秋色里，我们继续将生活的诗意，用声音写进初秋的卷首语。秋至门庭，热情浓郁，8月18日一大早，我们一行六人已然端坐于座位上，满心期待着习课堂的又一场盛宴。
作文专场
开课伊始，顾孙煜老师为我们展示了《生活万花筒》的作文课例，课堂上，顾老师妙用口令、适时评价调控课堂，时刻关注学生学习动态，用任务单串联各板块教学内容，体现了凸显学生主体的教育思想。让听课的我们感受到了：写作有方，循序渐进，全方位给出了习课堂作文课的定位：教得少，学得会。学得少，学得会。学得会， 写得出。
紧接着，管建刚老师顺势一针见血，语言犀利指出顾老师的课堂组织问题，启发参训教师怎样做到持续看见学生，生成巧妙的课堂机制。话锋直下自然进入他《习课堂作文课100%学得会，100%用得出》的讲座，用一个个活生生的例子再次诠释什么是大道至简！
最后是樊小园老师的《漫画老师》作文课例展示，她的课例展示特点是：善于引导，先学后写，优秀展示，赏识教育。她的这些教学方法特别值得我们借鉴和推广。
联盟校专场
下午的培训中，周慧敏老师带来了《盘古开天地》第一课时的课堂展示。课堂突出了学生主体地位，把70%的时间还给学生，将学习任务分解到“读、写”环节，用时间管理，让每一个学生都在课堂上忙碌起来，提高了课堂效率。学生的当堂练习有情境、有伙伴、有“教练”、有激励、有反馈。
大布小学朱华春老师的讲座《运用“习课堂”理念推动“习课堂”改革》中，朱老师感情真挚地汇报了大布小学与“习课堂”相遇到共同成长的过程，在管特构建的家常课模式下，习课堂在学校生根发芽、开花结果。
一堂堂家常课完美落幕了，可学生的作业什么时候反馈？怎么讲评呢？周慧敏老师用她的阅读讲评课再一次手把手将我们领进了门。目睹了慧敏老师的激励与讲评系统，我更加相信一句话：办法永远比困难多。遇到问题，好好思考，认真研究，最后总能有进步！习课堂就是这样，始终重视激励，致力于“看见”每一个学生，课堂洋溢着浓厚的人文关怀。
邱运来老师的讲座《家常课改革与教师长》中，更是强调了习课堂在当地得到了蓬勃发展，不仅提高了教学质量，也促进了师生之间的互动和合作，为大布小学的教育改革注入了新的活力。
学之愈深，知之愈明，行之愈远。今天的系列活动不仅让我们更近一步地走近习课堂，也在不断的实践与答疑解惑中更加地了解和懂得了习课堂。学以致用，用以促学，学用必能相长。学无止境，“习”助更进，秉持一颗“爱”心，上好“习课堂”，上好我们的“家常课”，将课堂还给每一个学生，他们会爱上学习，也会学会学习。未来，我们共成长！
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供稿：向文波、秦艳
吴剑存、卢春云
编辑：冉庚艳
审核：朱晓琼
