师道远而学无涯，深耕耘需广积粮。为了深入贯彻落实英语新课程标准精神，准确把握新课程标准实质，进一步提高教师们的专业素养和教学能力，2024年8月16日-8月17日，方城县教育局精心组织的2024年暑期初中英语学科教师培训活动在方城县实验初中报告厅如期举行。方城县教研中心英语教研员姚永清老师全程主持。
8月16日上午，方城县教研中心英语教研员姚永清老师为大家带来一场题为《2024年河南中招英语学科试题评析及教学建议》的讲座。她用生动的语言从以下三个方面分别展开详细的讲述：课标关于学业水平考试命题解读、2024年河南省中考英语试题评价及新课标新教材下的英语教学建议。姚老师指出了当前英语教学存在的问题，并针对如何改变碎片化教学提出了建议，她强调教师在日常教学中要坚持育人为本、加强单元教学的整体性、深入开展语篇研读、秉持英语学习活动观组织和实施教学、引导学生乐学善学，让参训老师们豁然明朗，收获满满。
下午，拐河一中的于王成老师以《英语教学中语篇研读的意义、策略与实践》为题给大家做了细致且详实的经验分享，于老师从语篇研读的功能和价值、语篇的定义与类型、语篇研读的方法与实践、语篇研读对未来教育的影响几个方面展开了阐述，并通过几个教学设计分析具体论述了到底什么样的语篇分析和研读才是有效且有意义的。最后总结了语篇研读需要关注的问题：
1、避免过度解读语篇
2、重视对图片的研读
3、明确语篇研读的目的
4、注意和教学紧密结合
17日上午，来自方城一高附中的刘云老师围绕“基于英语学习活动观的教学设计”这一主题进行了深入的分享。刘老师从学习活动观的内涵及活动类型进行细致解析，从What, Why, How三个问题对照“语篇内容的主题及语言内容、语篇内容传递的育人意义、语篇结构体现的语言结构及文体特征”讲解了语篇分析的关键性，老师们需要理解语篇内容、挖掘育人价值、提炼主题结构。接着，通过观摩三节自身真实案例，理论联系实际，引导教师如何在英语课堂教学中设计学习理解、应用实践、迁移创新三类活动来践行学思结合、用创为本的英语学习活动观，培养学生英语核心素养。最后，刘老师还和大家分享了三个使她和学生受益匪浅的好习惯：1.坚持课前三分钟presentation；2.坚持让学生设计思维导图；3.坚持每节课进行板书设计。
下午，袁店中学陈金玉老师在《解锁课堂魅力—探索初中英语教学的经验与艺术》讲座中，围绕“如何备课、如何教学、终身学习”三个方面展开了细致且深入的分享。在陈老师的分享中既有亲身实践，也有教育同行的案例分享，用具体实例告诉我们该如何做好一节课的教学设计。其中，陈老师提到“理论+实践=王道”，这能使教学设计更鲜活，更易于学生理解，更好地靠近学科核心素养。因此，陈老师建议大家多读与专业相关的理论书籍，搞清学科核心素养，紧跟教学大纲变化。在如何进行教学的分享中，陈老师强调要实现以学生为中心的教学，了解学生的需求，采用多样化的教学方法实施教学，营造积极向上，和谐融洽的课堂氛围。
随着暑期培训的不断深入，参训教师们正以饱满的热情和积极的态度投入到学习中去。他们纷纷表示，将把学到的知识和技能运用到新学期的教学工作中去，努力提升自己的教育教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。
“2024年暑期初中教师培训”不仅是一次知识的盛宴，更是一次心灵的洗礼。我们相信，在全体参训教师的共同努力下，我县的教育事业必将迎来更加美好的明天！
学习是最美的姿态，培训是最大的遇见，成长是最美的风景。随着培训日程的推进，我们期待着每一位参训教师都能在此次培训中收获满满，以更加饱满的热情和更加专业的素养迎接新学期的到来。让我们携手并进，共同推动我县教育事业的高质量发展！