在文学的浩瀚星空中，每一位学子的笔下都藏着未完待续的故事。而在这条探索与成长的道路上，教师的反馈如同夜空中最亮的星，引领着学生穿越迷雾，照亮前行的方向。
2024年8月17日上午
2024年8月17日早上我们聆听了长沙市雨花区教育科学研究所张玲老师的讲座，细细品味那份来自师长的智慧之光——写作教学中的教师反馈。
张玲老师以《写作教学中的教师反馈》为主题，通过提问题和真实的案例导入，从十个不同的视角深入剖析，并特别强调了教师需要具备足够的语言能力和学科知识这两方面的重要性，让我们在写作教学中给予学生反馈有了更全面的了解。
如果教师缺乏反馈能力，就不能给予学生有效反馈。同时我们要用新的透镜来看学生的写作，并给予学生尊重，让学生成为写作中的关键角色，从而让学生提高英语写作能力。
课堂互动
张玲老师的课堂互动性强，气氛活跃，注重小组合作探究。
最后，张玲老师引用比尔·盖茨的一句话 "We all need people who give us feedback.That's how we improve." -Bill Cates- 结束了上午的精彩讲座。
2024年8月17日下午
下午，我们走进了湖南师大附中梅溪湖中学。学校秉持"为了明天的你"的办学理念，全力推进以教师"乐教善育"、学生"乐学善思"为核心的"乐善教育"，坚持走特色发展道路，致力于建设一所"国际化、现代化、实验性、绿色性"的学校。
刘晟颖主任就学校常态化教学教研的践行策略，向我们展示了该校以“1+3+X”模式开展的教学教研工作，旨在践行“高质、高效、高能”的理念。
聆听了刘主任的讲座，对我们今后备课组和科组建设工作有重要启示。
“教而不研则浅，研而不教则空”。讲座中生动的案例、深入浅出的讲解，让我们那些曾经模糊的概念如今变得清晰而具体；那些困扰已久的问题，也在与同伴们的热烈讨论中找到了答案。
供图：梁 英 黎华青
撰稿：徐伟思 林 琅 何 颖
审核：朱冬玲