通过学习我们认识到自己平时的一些做法是不够好的, 就是在评价学生的时候, 没有全方位的去评价学生, 也没有关注学生的个体差异。平时的教学一味的去追求知识与技能这个目标, 忽视了过程与方法和情感态度价值观, 总是埋怨学生对物理不感兴趣。对学生的评价过于单一,这样就激发不了学生学习物理的兴趣。通过学习, 我对以后的教学有了新的认识。首先为了全方位的评价学生,关注学生的个体差异。平时的教学我能够做到分类要求, 分层指导。要提倡评价主体的多元化, 评价方式的多样化。我们认识到学习的兴趣, 实际上就是一个情感态度价值观的概念,所以在平时的教学中不容忽视这个教学目标。
