心中有“标”，
教学有方，
手中有法，
脚下有路。
为深入贯彻新课标精神，进一步深化课程改革，开展扎实有效的新课堂实践教学，建构“双减”背景下核心素养导向的教学结构和学习生态。8月17日，“国培计划”（2024）唐河县骨干教师小语班培训的第六天上午，河南师范大学附属小学赵金红校长以其深厚的学术功底和丰富的教学经验，为我们带来了一场题为《新课标背景下语文教学新样态》的讲座。
讲座·智慧火花
《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出了“语文学习任务群”，这是一个让大家既感新鲜又难把握的概念。“课程标准”对学习任务群的建构指明了实践的方向。赵校长的宣讲从教学实践的视角，对学习任务群进行梳理与解读，为教学一线探寻一条既可理解又能操作的实践路径。设计语文学习任务，要围绕特定学习主题，确定具有内在逻辑关联的语文实践活动。语文学习任务群由相互关联的系列学习任务组成，共同指向学生的核心素养发展，具有情境性、实践性、综合性。再好的活动步骤，也需要科学而艺术化的课堂管理来落实。因此，要对学习活动及步骤操作进行细化与优化，力求让每一个活动都有实效，让每一个学生都有进步。
“人学始知道，不学非自然”，潜心向学，方能问道远方。
研讨·思维碰撞
实践才是检验真理的唯一标准。理论知识已具备，现在我们需要把所学的用在实际活动当中，为此今天下午，我们进行了任务驱动—教育写作：《小学语文学科教研组教研活动方案》。
工作室成员对教研活动方案展开热烈的讨论。现场气氛热烈非凡。老师们纷纷畅所欲言，分享着各自的想法，智慧的火花在每一次碰撞中四溅，照亮了彼此前行的道路。
工作室主持人尚主任更是耐心解答每一个疑问，激发了在座老师们更深层次的思考与探索，引领着大家在教育的征途上不断探索。
工作室成员记录讨论内容。
活动过程中，赵校长和任老师为我们的教研活动设计进行指导评价。
经过一下午的热烈讨论，小组成员们献计献策，我们小组内初步形成了“基于学习任务群的单元整体教学设计”为主题的教研活动方案。
“学如弓弩，才如箭镞，识以领之，方能中鹄。”本次教师研修活动，为我们传递了新课标下语文新样态的教学理念，引发了我们对教研活动的思考。我们要把学习到的新理念、新要求、新方法融入到课堂教学教研活动中，使教育更加鲜活，有温度、有深度、有广度！
编 辑: 金贝贝
审核：尚小恒