2024年4月25日下午，工作室开展“情境素材的选用”主题教研活动。本活动是课标、教材学习研讨系列活动之一，邀请了学校其他学科学术委员和校领导参加，意图对学科教研活动的形式和组织展开研讨。
活动以“氯及其化合物”的教学为例，带领老师们以学生的视角分组研讨情境素材的选取及使用，体验从生活化的情境素材入手，以问题引领学习，在问题解决过程中完成知识主动建构的教学过程。通过讨论、交流、展示、评析，老师们对情境素材的选择和应用进行了新的思考和体验。
廖淑芳对情境素材选用中存在的问题和解决策略进行了重点评析，提出情境素材的选用从“设问”做起，转变教学理念的观点，并进行了实例分享。
本次教研本身就采用了情境探究的方式组织研讨活动，期望老师们能够在体验中有所感悟，在日常教学中更加关注学情，设计真正有效的情境探究式教学，引领学生实现情境问题解决型学习、主动探究的深度学习，促进学习实效的提高。