共研共进，凝聚一份力量；追梦教育，沉醉一路芬芳。 于群峰之上，方觉长风浩荡：于高山之巅，更见大河奔涌。
今日培训的重心转移至南京市金陵中学实验小学魏光明名师工作室，这里将成为教师们实践学习的崭新舞台。
上午的培训，由魏光明老师带来了题为《小学数学起点型核心知识体系建构与教学实践》的讲座。
魏光明:南京市金陵中学实验小学党总支书记，正高级教师，江苏省小学数学特级教师，江苏省中青年学术技术带头人，江苏省中小学教师培训学会小学数学教师发展专业委员会副理事长，南京晓庄学院客座教授，江苏第二师范学院客座教授，江苏第二师范学院基础教育名师工作站（小学数学）主持人，中国教育科学研究院培训中心特聘专家。在国内率先提出加强小学数学核心知识教学的主张，先后主持“小学数学核心知识教学的理论与实践研究”等 5 个相关的省级课题和前瞻性项目研究，现主持全国教育科学“十三五”规划 2020 年度教育部重点课题“小学数学核心知识建构的教学研究”。先后有 70 多篇论文在《课程·教材·教法》《人民教育》《教学与管理》等 30 多种报刊发表，领衔出版专著《小学数学核心知识教学的理论与实践》，合著《小学数学研究与教学指引》获评江苏省高等学校重点教材。先后受邀参加第 13、14、15 届国际数学教育大会，展示学术论文。荣获第五届江苏省教育科学优秀成果奖特等奖，2021 年江苏省教学成果奖特等奖，第六届全国教育科学研究优秀成果奖二等奖，2022 年国家级教学成果奖二等奖。
魏老师从解决的主要问题、坚持的价值导向、开展的长程研究、探索的初步成果几方面进行了深入浅出的阐述，在讲座中还通过生动的案例分析在实际教学中的应用成果，为在场的教师们提供了极具参考价值的实践思路。
魏老师在讲座的过程中，和老师们进行了真诚的互动，思维碰撞的同时也是教育理念的碰撞与融合。
下午的培训，由苏教版小学数学教材核心作者黄为良带来了题为《课标理念与教材表达》的讲座。
黄为良:高级教师，苏教版小学数学教材核心作者，分册主编，教师用书主编。魏光明小学数学名师工作室跟踪指导专家。
讲座充分体现出黄老师在多年的实践教学、智慧思考和教材编写中浸透出其卓尔不凡的智慧与思想，参训教师受益匪浅。
培训期间，教师们还在金陵中学实验小学进行教学考察，通过实地观摩学校的校园环境、校园文化、课程建设等，深刻感受到了名校的魅力和风采，也从中汲取了宝贵的经验和启示。
第二天的培训，由南京市教研室小学数学教研员刘正松老师带来了题为《核心素养导向的教学实践与探索》的讲座。
刘正松:高级教师，南京市教学研究室小学数学教研员，江苏省教学名师，南京市学科带头人，苏教版小学数学教材核心作者。全国教育科学“十三五”规划 2020 年度教育部重点课题“小学数学核心知识建构的教学研究”核心成员，先后有近百篇论文在《人民教育》《教理》等报刊发表，合著《小学数学核心知识教学的理论与实践》。荣获第五届江苏省教育科学优秀成果奖特等奖，2021 年江苏省教学成果奖特等奖，第六届全国教育科学研究优秀成果奖二等奖，2022 年国家级教学成果奖二等奖。
齐鲁师范学院中小学教师远程中心主任李剑在上午活动结束时进行了总结。
下午的第一场，由李丹老师带来了题为《核心素养导向的评价任务设计——以<间隔排列>为例》的讲座。
李丹:高级教师，南京市金陵中学实验小学教导处副主任，南京市优秀教研组长，建邺区学科带头人。
李丹老师用模拟课堂的形式呈现了三年级的《间隔排列》一课，并结合课例进行了《核心素养导向的评价任务设计》讲座。主要阐述了如何制定合适的评价目标、如何设计与目标相契合的评价任务、如何研制与目标相匹配的评价量规。
核心素养导向的评价任务设计是一种以学生发展核心素养为基础，旨在促进学生全面发展的评价方法。通过个性化、趣味化的评价任务设计，以及教师的有效指导和反馈，可以激发学生的学习兴趣，提高学习效率，促进学生全面而个性化的发展 。
南京青奥村外国语小学张文苑副校长，她用数学思维来分析《红楼梦》的两位女主角林黛玉和薛宝钗拉开了讲座的序幕。
张文苑:高级教师，南京外国语学校青奥村小学副校长，建邺区学科带头人。荣获第五届江苏省教育科学优秀成果奖特等奖，2022 年国家级教学成果奖二等奖。
《红楼梦》中有两个重要的主角——林黛玉和薛宝钗。她们的性格分别代表着数学中两种不同的问题解决策略——‘从条件想起’和‘从问题想起’。‘从条件想起’的人行为动机是出于内心真实的感受，而‘从问题想起’的人的行为动机是出于某种想要达到的目……‘从条件想起’和‘从问题想起’出发点不一样，它们所经历的过程以及对新问题的生成影响也都是不一样的。‘从条件想起’就像林黛玉堆起的落花冢，无用，但能触及更多人的心灵；‘从问题想起’就像薛宝钗服用的冷香丸，实用，但只为解决她一个人的病症。”
行而不辍，聚力前行。风正时济，自当破浪扬帆；任重道远，还需策马扬鞭。新时代、新形势下，教师们秉持不断学习，提高自身的专业素养的信念，不断的汲取着优秀经验。
博采他山石，琢为自身玉。学无涯、教无境，教育在路上，学习不停止。愿我们都能学有所获，勇攀教育新高峰，在自己热爱的教育事业上发光发热。