玉经磨琢多成器 剑拔沉埋便倚天
为理解并掌握以目标为引领、以评价为导向的"学教评"一体化教学体系，不断改进课堂教学，推进教学方式变革。在理论学习和实践探索的基础上，掌握"学-教-评"一体化的设计与实施方法，加强"学教评"一体化的课堂教学实践的跟踪指导，推动"学-教-评"一体化校本教研新常态，培育一批落实"学-教-评"一体化的典型学校和学科。2024年8月15日至16日，东华镇中心小学在校长孔登辉的带领下进行了“学教评一致性”第一次校本研修活动。
本次校本研修活动由登封市东华镇中心小学副校长张颖超主持召开。活动共有五项议程，活动开始前，张颖超对本次校本研究活动方案进行了详细解读。
活动一：读书分享
暑假期间，东华镇全体老师共读《备课专业化——学教评一致性教学设计的理念与操作》一书。8月15日上午，读书分享活动分别以语文、数学和英语教研组为单位，各位老师借助提前制作好的课件进行分享读书收获与思考。每个教研组的评委老师分别选出三位优秀教师，于当日下午在全镇老师面前再次分享。
语文学科王淑花老师主要从备课专业化的定义、内容简介和读书感悟三个方面展开分享。她就“为什么要研究备课？”这个问题抒发了自己的独到见解，分享了自己的读书收获。
数学学科任园园老师结合本校以往备课的传统模式与书中所倡导的专业化备课模式进行反思，对什么是教学评一致性说明了自己的思考，以思维导图的形式呈现了自己读书的收获。
英语学科高珊老师用幽默的语言从备课专业化的概念，内容简介，读书感悟三个方面进行分享。在感悟中她认识到了备课专业化的重要性，学会了如何从多个角度综合考虑制定教学方案。
参会老师们认真聆听记录
老师们分享读书感悟后，校长孔登辉作总结发言，一致认为要观念先行，思维打底；不断练习，掌握技能；勤于反思，促进进步。
活动二：依照案例谈如何进行课标分析
此活动在各学科组长的带领下分组进行。首先是案例欣赏，之后集中交流，每人三分钟时间谈谈自己的收获以及如何进行课标分析。针对老师们提出的困惑，大家集思广益，共同探讨。
分组研讨
老师逐一发言
活动三：实操
8月16日上午，各学科组共同选定一篇文章，写出课标分析。
语文组《牛肚子里旅行》学教评一致性课标分析
数学组《周长的认识》学教评一致性课标分析
英语组研修活动记录
活动四：素质测试
为提高教师的专业化水平，全面提升教育教学质量，营造刻苦钻研的学术氛围，8月16日下午进行了教师业务水平考试。此次考试涉及语文、数学、英语3个学科，由中心校统一编排考场、严格监考。
考场上，老师们严格遵守考场纪律，以“考生”的角色积极对待考试，以饱满的热情和严谨的态度认真作答，专心致志、奋笔疾书，足以看出老师们考前都做了充分的准备。老师们的考场表现充分展现了昂扬向上的精神风貌，用实际行动为学生们做出了表率，力争用自己所学的理论知识与课堂实践经验呈现一份满意的答卷。
老师们认真答题
通过本次考试，老师们对新课标的认识进一步强化，在一定程度上提高了业务站位，对进一步提高教育教学质量有重要意义。本次考试，也让老师们切身体验作为考生的“临场”反应，从而为今后的课堂教学积累宝贵的实用经验，更好地组织教学及做好学生的指导工作。
活动五：讲座
校长孔登辉以“学教评一致性目标确立”为主题，展开培训。
孔校长用浅显易懂的实例和具体明确的操作步骤 ，为大家介绍了学教评一致性目标的确立，整场讲座知识逻辑性强，讲解深入浅出，老师们聚精会神的听讲并积极参与互动。
答疑解惑
研修笔记
经过这次校本研修活动，老师们收获满满，纷纷表态将把所学运用于教学实践中，不断提升备课专业化水平。路漫漫其修远兮，东华镇全体教师将继续在实践中反思、在反思中改进，共同打造更加专业的学科团队。