聚焦新教材，赋能新课堂
——烟台市参加山东省2024年度义务教育国家课程艺术（美术）新教材使用暨教研员培训纪实

循智者光亮，众行不辍能致远！8月15日至8月17日，为期三天的山东省2024年度义务教育国家课程艺术（美术）新教材使用暨教研员培训会在临沂市举行。烟台市全体美术教研员参加了本次活动。

本次活动在烟台市教研员李继秀老师的主持下拉开帷幕。培训活动旨在通过专家引领，助力美术教研员、一线教师深入领会艺术新课标精神，掌握新教材变化及核心素养落地课堂教学的实施方法和策略。

15日上午由教育部艺术教育委员会常务委员、全国高校美育教学指导委员会委员、教育部基础教育课程标准研制专家孔新苗教授，率先作了《艺术.美术》（五.四制）初中第一学年教材要点与教学解读的专题讲座。孔教授以“课标”为据的三个教学要点立足学生中心的“用中学”教研，从新教材、学校美育、教师素养三个方面进行了生动的表述，详细剖析了新课标、新教材、新理念等方面内容。孔教授讲座中提出我们在教学中，是“教教材”还是“用教材教”等实际性问题，引发了大家的思考，激发教师们不断更新知识，更新观念，竭力使自己的教学设想和教学策略出奇制胜，灵活多样。

15日下午由山东省美术教研员、正高级教师肖钢老师为我们带来了《艺术.美术》（五.四制）一年级教材编写与思路解读。讲座从大局意识出发，全方位多层次立体地带领我们分析了新教材的编写意图以及结构关系。并提出新教材注重“真情境”，单元情景的编排是新教材中大的亮点，将情绪，情感贯穿于整套教材，让学生自己真实感受到课程中蕴含的艺术情感，获得更多的艺术体验和文化理解。总体来说，新教材是从学以致用变为以用带学，将理论，表达为美术语言和艺术实践。让学生为了解决问题而学，也给老师们提供了单元教学的便利，也有新的挑战。

山东师范大学美术学院副院长李民教授通过新教材生动的单元课例《华夏母亲河》和《雕塑》，剖析了美术学科大单元教学的核心概念和基本操作思路与方法。李民教授强调了单元大观念和基本问题的区别：大观念体现的是一个单元课程内容的原理和方法，而基本问题是基于大观念设置的引发学生、探究知识的问题。在教育的广阔天地里，大单元教学设计如同一座精心雕琢的桥梁，连接着知识的海洋与孩子的心灵。它不仅是教师智慧的结晶，更是引导学生探索知识、培养能力的重要途径。

16日上午，各区市教研员进行沉浸式集体备课。通过沉浸式集体备课及专家现场实践指导，教研员们在备课中深度参与、相互交流、共同提高、学以致用，使培训真正成为一个相互沟通、交流和提升的平台。 

16日下午，在汇报展示环节，各区市教研员从新教材出发，谈教材、谈教学、谈课堂，各种观念交流探讨，碰撞出思维的火花，让我们更加深入的理解新课标、新教材，收获满满。

活动最后，肖钢老师和李民老师从教材编写的角度对各单元教学设计进行点评，帮助老师们理清如何在新教材中实施大单元教学。

17日，在山东省教研员肖钢老师的主持下，学习了山东省教育科学研究院孙启高院长在新教材培训启动仪式上的讲话和《山东省教育厅关于进一步深化基础教育课程教学改革的若干措施（讨论稿）》说明。孙院长在讲话中强调了新教材培训的重要性，对教研员提出了殷切的期望及要求。他要求充分发挥教研员的专业引领作用，用先进的教学理念、思想、管理方法，带领更多的老师提升教学育人能力。提出研究使用好新教材，是国家和时代赋予我们的重要任务，承载着全社会培养时代新人的期待，期望全体教研员和广大教师，以此次培训为契机，切实领会把握上级政策精神，切实推动新课程、新教材落地实施。

 赋能成长，蓄势前行。教研员和老师们将带着这次培训的宝贵经验与启示，在接下来的教学工作中落实新课程标准要求，把握新修订教材内容，在研究中学习，在学习中成长，且思且行，不断进步！