“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”——中方县爱心能力发展中心2024年中工作报告

落叶
创建于08-16
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   中方物华天宝,人杰地灵。我们热爱中方县这片土地,用行动和实践来爱我们身边的每一位残疾人士和心智障碍孩子,彰显出我们高度的责任感和专业素养。充分发挥县城的地域特点,开展内容丰富的融合活动,让孩子们在活动中充实、感受、成长。同时扩展影响力,让更多人看到我们、认识了解我们、与我们牵手,一步步地去促进社会环境。

   中方县爱心能力发展中心成立于2018年8月,是湖南省民生项目实施单位、湖南省残联自闭症儿童康复救助项目AA级定点机构 ,湖南省残疾人AAA级集中托养机构。2024年2至8月,我们在保证优质的日常教学前提下,共开展了10场员工、教师、家长培训及讲座,组织了11次社会融合活动,完成了年度62.8%的居家托养服务,省级、县级新闻媒体报道4篇。同时我们积极探索和尝试开拓残疾人就业,不断提高团队专业技能,尽力帮助残疾人家庭解决实际困难,参与有效公益活动。

(一)日常教学

我们的服务:

1、为0~8岁的自闭症儿童提供早期干预、专业评估、特殊教育、康复训练。

2、为18至59有日间托养需要的残疾人士提供日间照料和居家托养服务。

3、家长成长:为家长提供家庭个案咨询,家长心理疏导,家长专业培训,家庭入户指导,家长互助交流等服务。

我们的教育教学:

1、我们使用湖南省康复心理发育评估、PEP-3评估系统、Vbmaap语言儿童评估、八大领域等工具评估。根据每个学员的个体情况,到校一个月内专业评估小组进行综合评估,制定个性化训练方案(IEP)和家庭训练计划(ISP),实施教育康复训练。

2、教学设备:运用多媒体教学、采用希沃平台上的优质特教资源,呈现给孩子丰富有趣的课堂。

3、核心技术:教育教学中,我们运用ABA(应用行为分析法)、TEACCH(视觉结构化)及言语康复治疗等特殊教育技术,强调视觉化、结构化、社会性功能化。

4、课程设置及训练形式:认知与理解、社会和情绪发育、身体意识和运动、游戏、艺术、阅读与沟通、精细能力发展。

5、家长成长:在实践操作中,让家长以老师的角色贯穿在教学环节始终,系统化掌握专业知识,把家长培养成孩子的老师,发挥家长的作用,突出家庭康复的重要性。

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(二)开展了各项员工技能培训、教师培训、家长培训

5月19日爱心手工制品2024全国助残日直播活动

5月31-6月1日北京星星雨吴良生老师ABA专题教师培训与家长讲座

6.6《珍爱生命、预防溺水》家长培训206.25《海姆立克急救法》、《心肺复苏急救法》员工培训

6.26《海姆立克急救法》、《心肺复苏急救法》家长培训

7月1日—8月16日开展了教师ABA、结构化教学、情景模拟、社会功能性教学的理论培训。

7月22日《保护隐私部位》《预防性侵》专题课堂

8月3日--8月4日海南陈勋虎老师家长讲座暨六周年庆典

8月14日开展学员及家长《食品安全》、《消防演练》培训

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(三)组织了丰富多元的融合活动

    

3月8日“以爱为名,凝心聚力,共建美好生活”庆祝三八妇女节

3月12日“我要比花高”研学活动

3月21日花语花意春游记

3月23日发起“滴水成河,聚沙成塔”2024年亮光支援计划第三期

3月28日爬山采蕨菜游记

4月2日让我们成为一束光,照亮自己也照亮别人”爱心能力发展中心世界自闭症日主题活动

4月10日长沙“点亮凡星”工作室来我中心开展自闭症学术交流与研讨

5月19日爱心手工制品2024全国助残日直播活动

7月16日中方县大龄心智障碍青年和残疾人士的就业项目爱心卤味店开业

7月25日“赠人玫瑰,手有余香”心青年奶茶佳惠商场义卖活动

7月26日心青年爱心奶茶,社会融合活动之“华丰超市

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(四)相关的新闻、媒体报道

3月7日中方融媒、掌心中方同步报道“建功新时代 巾帼展风采丨中方县爱心能力发展中心:以爱为名,凝心聚力,共建美好生活”

4月2日掌心中方报道“中方县爱心能力发展中心开展世界自闭症日暨亮光支援计划第三期主题活动”

6月3日中方融媒、掌心中方同步报道“中方县开展自闭症家长专题讲座”

8月5日掌心中方报道“中方县县爱心能力发展中心:开展公益培训讲座,关爱孤独症家庭”

8月8日湖南省残疾人联合会发布“全国知名孤独症康复专家陈勋虎来中方县举办孤独症干预治疗公益研讨会”

取得的服务成效

   为孩子制定一份符合自身特点的训练计划,设置符合自身程度种类丰富小组课教学;有针对性的一对一个别化训练。为孩子进入普小和幼儿园融合提供技术支持和人文关怀,帮助顺利就学。

   组织社会融合活动,让心智障碍孩子过正常化生活;开发潜能,走进社区、走向自然,创设接纳、融合的环境;认识大千世界、开阔视野。

   开展丰富的社会性活动、媒体的多角度报道与传播,让更多的人认识自闭症和残疾人这个群体,树立“扶残、助残”的良好风尚。

    经过6年的成长,我们有稳定的专业团队、特色的教学模式、有效的康复训练方法、先进的能力评估系统,以及显著的教学训练效果和良好的社会口碑。做实实在在的品质特教,是我们对自己的要求,也是我们不变的追求。

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文章由 美篇工作版 编辑制作
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