求木之长者，必固其根本，欲流之远者，必浚其泉源。培训第五天，老师依然以最饱满的热情，最严谨的态度参与其中并收获满满。
上午,河南师范大学教育学部副部长衡书鹏教授给我们带来了《走向深度学习------学困生学习困境破解之道》的专题讲座。衡教授给我们深入浅出的解释了深度学习视角下学困生的特点及形成原因，教授了我们学困生自我救赎的办法，以及作为老师的我们该如何转化学困生，即通过深度学习导向的教学。
在讲授过程中，衡教授用大量详实的案例，让枯燥无味的知识形象化。
衡教授的讲座既有高端的知识理论，又有很强的现实性和指导性，让我们受益匪浅。
下午，东北师范大学教育学部邓涛教授为我们带来《班主任的案例研究与叙事研究》，邓教授主要从三个方面为我们进行了阐述。一、班主任专业发展的路径。二班主任的案例研究，三班主任的叙事研究。
班主任主要职责是学生的人生导师。是学生发展的指导者、心理的指导者、学法的指导者、品德发展的指导者。习总书记提倡我们要做到四个服务、四个引路人、四个相统一，做新时代的四有好老师。
接下来又探讨了班主任发展的几个路径，读书、参与培训、自我反思、同伴合作、研究。针对案例研究进行了详细的探讨。
拨开云雾见晴天，专家赋能助成长。邓教授的精彩讲座让在场的教师们都醍醐灌顶、获益匪浅。
相信经过今天的学习，我们老师对跨学科项目学习一定有了更深刻的理解，肯定会有所思、有所悟、有所长、在新学期也一定能将研究与行动结合起来，乘风破浪踏歌行，策马扬鞭奔新程！