课题：提高小学二年级学生写话能力
的策略研究
主持人：张悅
参与人：陈莉丽、王君蓉、王延、梁
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一、磨课
二、上课
8月2日陈老师在二（3）班进行看图写话《小白兔运南瓜》研讨课。
课前，经过课题组一起备课讨论后，陈老师进行磨课。
陈老师课前精心准备，课件制作有趣。创设情境，设置问题带入新课。
整堂课，陈老师引导学生联系生活实际，想出小妙招帮小白兔解决困难。
在展示图一时，适时让学生进行好词好句的积累并要求学生在说话时，语句要完整。
整堂课陈老师注重对学生进行说话训练。有点名说、小组说等方式，多方面地对学生进行说话训练。
在写话训练中，陈老师指导学生要详略得当，抓住一幅图进行详细描写。
在学生作品展示的环节，通过老师评、学生互评等方式来讲评学生的写话作业。
三、评课
课题组的老师们在认真听完研讨课后，就上课内容进行详细点评。
不足：1.整个教学环节中，引导学生观察南瓜和小兔的表情，注重对好词好句的积累和运用。
2.每个教学环节设置明确的问题，通过问题的提问引导学生对图片内容完整地表述。但是个别学生对问题理解不够全面，出现回答偏题的情况。
3.能用多种形式去说，如举手说，老师点名提问，能关注到不同层次学生。但为了控制时间，没有让更多学生参与其中。
4.评价方式多样，学生回答问题后以及写作点评都有教师评价、生生互评。
改进措施：1.在学生回答的语言单一重复时，老师要适时引导学生针对南瓜的特点，建议生活想出解决的办法。
2.可以让学生对小白兔搬运南瓜的情节进行模仿，激发学生的想象。
拍照：王延、梁雅晴、王君蓉
美篇：陈莉丽
审核：张悦