在前两天的培训活动中，我们共同经历了一系列富有启发性的学习活动。我们不仅收获了知识，更收获了成长。每一次互动讨论，都会为我们未来上岗实践打下夯实基础。接下来还有第三天和第四天的培训活动。
培训第三天
主持人通过“大风吹”的游戏成功调动了大家的积极性，同时也让我们明白，在以后的教学活动中，用一个简单恰当的小游戏，可以很好的激发学生的兴趣。
刘瑞、黄晴、方佳琪三位学员在课前结合亲身的实习经验，积极与大家分享自身的体验与感悟。刘锐作为一名高中的物理老师，针对物理学科教学，通过给学生分享“热点新闻”、“课程思政”帮助学生认识物理的科学性与真实性。
黄晴老师在初中实习，同时任教了四个班的地理。在任教期间，她发现有些学生投机取巧，导致成绩虚高，在解决这一教育问题中她感悟到了育人要在教书之前，比起教会学生知识，更要教会学生做人。
方佳琪老师在第二天的礼仪课感受颇多，她分享在教师课堂教学中，一定要先规范自己的行为，“教师是一面镜子，学生是一枚种子”，同时也希望各位学员能够以身作则。
“最此金针好度人”
新时代美育背景下教师书写素养提升价值
本次的主讲专家是方白兰老师，主要围绕“美育是什么？”、“语文新课标中的写字教学”、“教师是学生书写能力提升的关键”三个部分展开。
方老师讲到美育是什么?
美育又称美感教育。即通过培养人们认识美、体验美、感受美、欣赏美和创造美的能力，从而使我们具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素养。
“狭义的美育”
极端的定义是认为美育专指“艺术教育”;其一般的定义是认为美育指“美感教育”“审美教育”“审美观和美学素养教育”等。
听完方老师的讲解，让我们对于原本模糊不清的美育，有了清晰的定义与概念。
中国书法历史悠久，是中华民族独特的文化瑰宝，被联合国列为人类非物质文化遗产。书法最具有中国特色的独一无二的，没有哪个国家有。方老师认为要是能够写好字，了解书法，也是一个很值得自豪的事。在你学习书法的时候要有敬畏之心，没有哪一个国家的文字能够像中国文字那样几千年前用过的，我们现在都能识别，全世界来看，只有中国的文字叫做一脉相传历史悠久。
方老师还为我们讲解了语文新课标中的写字教学，让我们明白了各学段最基础的要求。在写字教学中，一定要培养学生的写字姿势，姿势端正了，字才能写好。
最后一部分，方老师讲到，教师在学生书写能力提高上起着关键的作用，教师是写字教学的组织者。同时，教师还可以言传身教，示范写字。亲其师，信其道。榜样的力量是无限的。老师的字就是活字帖，对学生来说有一种无可比拟的感染力和吸引力。各科教师都要在板书、作业批改和日常书写中发挥表率作用，成为学生认真书写的榜样。
方老师还带着大家欣赏书法作品，欣赏着每一笔、每一画，大家从中感受到书法的结构之韵和文化的内涵。
内容总结
通过方老师的讲解，让我们意识到美育在教学中十分重要，美育可以帮助提升学生的审美能力、培养学生的人文素养、促进学生的全面发展等。同时，就书法来看，对于教师和学生同样重要，我们同样可以和学生一起感受中华文化的精髓，增强文化自信，未来，我们在板书、作业批改和日常书写中发挥表率作用，成为学生认真书写的榜样
下午篇
伴随着主持人的声音响起，我们今天下午的培训也正式开始了。首先我们进行了一个暖场小游戏，逛三园，同学们的响应非常热情，午休的睡意也随之消散。
紧接着三位优秀的老师也分享了他们各自的实习经历，从分享学习经验让学生好好学习，到意外情况的发生是的处理方法，以及新教师上课要造就严厉的形象。他们从各自的经历中也总结出了自己对师德建设和教育效能的理解，并且后面也把它应用到了自己的教学中。
随着好玩的暖场小游戏和有趣的实习经历结束，大家的积极性也都被调动了起来。我们也由此走进了刘栋老师的《师德建设与教育效能提升》
这节课的主题呢主要从四个方面出发。1.教师队伍建设注重提升师德素养的缘由2.教师的“三爱”与师德修炼3.师生关系与师德修养4.课堂教学与师德修养。
指导思想。把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准。
刘栋老师的讲课方式有所不同，上来先给我们提出了一个问题“什么是教育的优质性呢？”这引发了大家的思考，同学们也积极响应，集思广益，认为优质的教育应该是好老师加好环境，造就好学生。并且为了让我们更好的理解这个问题，还给我们讲了一个故事“用高薪招聘研究生到中学当老师合不合理？”这个问题引起了我们的热烈讨论，最终语文老师的一句话让我们的观点统一了，优秀的人培养出更优秀的人。
师德师风直接影响教师的整体素质，关于培养什么人、怎样培养 、为谁培养人这个教育的根本问题，关于立德树人根本任务的落实，以及培养社会主义建设者和接班人的教育使命和职责，师德师风建设的要求建设社会主义现代化强国,
对教师的建设提出了更高的要求。师德是指教师应该具备的道德修养和职业操守，包括爱岗敬业、忠诚教育事业、教书育人、身体力行、尊重学生等。
师德的修炼与修养主要从这两个方面出发。
(1）一要坚持政治引领，强化师德学习教育，让教育者先受教育、让有信而的人讲信而，强化师德教育制度和工作落实。
(2)二要坚持师德违规“零容忍”，亚格落实从业禁止制度和教职员工难入查询制度，亚查师德违规突出问题，畅通举报渠道，完善学术不端与师德违规共享及处理联动机制。
通过刘老师精彩的讲解以及刘老师自身的经历，我们也了解了怎样去建立好一个适合自己的优秀师德。
在课堂教学和师生修养上有老师重点为我们讲解了好的师生关系应该是怎样的？首先，要突出课堂德育，通过教学提升师德充分发挥课堂主渠道作用，引导广大教师守好讲台主阵地，将立德树人放在首要位置，融入渗透到教育教学全过程，以心育心、以德育德、以人格育人格。其次，要抓住两个打破，打破学生唯教室的学习生命状态、打破唯分数的评价体制。倡导多一把衡量学生的尺子，以发展学生兴趣张扬学生个性为切入点，以开展丰富多彩的课内外活动为抓手。最后，刘老师告诉我们要做一个要终身致力于精彩课堂的追求者，只有抓住课堂这个重要地带才能够真正的发展教育。
