在这个充满挑战的时代，作为一名小学教师，8月14—15日我有幸参加了为期二天的小学道德与法治教育教学能力提升培训。这次培训不仅让我获得了许多宝贵的知识，更重要的是它启发了我对教学的新思考。此次培训涵盖了道德教育的基本理论、法治意识的培养策略、课堂管理技巧以及如何运用多媒体技术提高教学效果等多个方面。特别是通过真实案例的学习，让我深刻理解到道德与法治教育对于学生健康成长的重要性。培训期间，我们不仅听取了专家的讲座，还进行了互动环节，使我能够从其他教师那里学习不同的教学经验和方法。
一、林少娜老师观点明确的点明了新课堂计划提出的依据，那就是：依托课程标准精神实质，遵循《道德与法治新课标》精神，尊重教学实际，用好教材，重点把握好一个“遵循”；一个“尊重”；一个“用好”，三者彼此连带，互为作用。
同时也对吴科局长提出的“新课堂计划”的目的进行解读：1、为进一步提高我市中小学课堂教学质量，促进我们教育教学质量逐步提升；2、“新课堂计划”的主旨是要改进教师的教学模式，提高课堂效率，从课堂的基本准备、基本过程、基本教法、基本训练、基本收获和基本评价入手，对每个基本环节进行构建，以此逐步提高我市的教育教学质量。林老师的讲座通俗易懂，深入浅出，让大家听得津津入味，久久不愿离场。
二、蔡郭秦老师的讲座主要从三个层面对师德师风建设进行解读：第一是从政策层面解读了师德建设的重要性，揭露了依法治学、依法治教、依法治校的内涵以及保障意义；第二是习近平总书记关于师德师风的重要论述，重点强调了“立德树人”、“做四有好老师”的标准定义；第三是师德师风的内涵与价值。蔡老师通过旁征博引，利用大量的实例和数据重点阐述了师德师风建设的重要性和必要性。
总之作为一名教师，师德师风是我们工作的核心价值，时代呼吁我们要积极践行高尚的道德标准，关心学生的全面发展，不断提高自己的教育水平，为培养有道德有责任感的公民尽最大的努力，这也是我们作为一名教育工作者的使命和责任。
三、谢镇川老师主要谈到了新课标的变化，从七个方面进行解读：1、课程性质的变化；2、课程理念的变化；3、课程目标的变化；4、课程内容的变化；5、学业质量的变化（新增）；6、课程实施的变化；7、附录的变化。
此外，谢老师还深度解读了2024年秋新教材的使用与实施方案，同时对“新课堂计划”也作了详细的阐述，强调了新形势下新教材的落实开展中“新课堂计划”的提出正当其时，并用实例说明了《道德与法治》课的重要性和时代性。其中，在关于如何上好一节道法课中引用了大量的实例进行了充分的展示，这为我们今后的教育教学工作指明了方向，听了这个讲座，大家就如醍醐灌顶，脑洞大开，我相信在未来的道法课堂上将会更加优秀，更加精彩。
四、陈武棍书记则从当前教师们存在的三个疑惑作为切入点进行解读：第一是小学《道德与法治》课的老师也需要培训吗？第二是小学《道德与法治》课的老师培训学习什么内容？第三是我又不是道法课老师或者说下学期又不是我教的，还有必要学习吗？陈书记用自己的工作实践为在场的老师逐一解惑，听后，大家纷纷表示这次培训来得太急时了，就像一场急时雨，让大家明白了上好思政课的重要性。
接着陈书记从四个维度突出了道法课的重要性：1、学习习近平总书记关于办好思政课的重要论述；2、培育学生核心素养是到反映道德与法治课堂的根本要求；3、落实“立德树人”是道德与法治课堂的根本任务；4、道德与法治新课堂的理念实践。
陈书记从这四个方面展开阐述，通过引经据典，以事实为依据详细的介绍了习总书记对于思政课的重要论述；道法课在培养学生核心素养中的根本要求；落实道法课堂的根本任务和道法课堂的理念实践。讲得非常耐心具体，既有理论上的新高度又有落地实践的可操性，是一场精彩的讲座，是一次思维上的碰撞，使我受益匪浅。
总之，通过这次培训，我认识到作为教师不仅要传授知识，更重要的是引导孩子们形成正确的价值观和良好的行为习惯。同时，我也意识到在日常教学中融入法治教育的必要性，帮助孩子们从小树立遵纪守法的意识。回到工作岗位后，我会将所学到的方法融入到我的课堂教学中，比如利用故事讲述来增强学生的道德认知，通过模拟法庭活动来提高他们的法律意识等等。
此外，我还打算组织一些社会实践活动，让学生们在实践中学习和成长。我相信通过不断的努力和学习，我可以更好地完成《道德与法治》教育的任务，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的一份力量。
～～～2024年8月15日