赋能助成长，学习促提升。根据《河南省教育厅关于组织实施 2024 年河南省 “国培计划”“省培计划”的通知》（教师〔2024〕237 号）精神， 淮滨县教师培训团队50名优秀教师集聚在“河南省最美的高校”——信阳师范大学，开启了为期10天的学习之旅。
8月15日上午8:30，湖北省教育干部培训中心刘期锡主任在社科楼121开始题为《培训课程开发技术与工具》课程的讲授。刘期锡主任是湖北省教育干部培训中心、湖北省中小学教师继续教育中心副主任，中小学校长培训国家级专家库成员，“国培计划”国家级专家库成员。长期致力于中小学校长教师培训工作的研究与实践，在培训理论与实践、学校发展规划、校长领导力、学校诊断与改进等方面有一定的思考。
课程分为三个部分：
1、 一个案例的解析
刘主任通过自己参加的一次西部教师培训，展开说明了其中成功的秘诀：底层思考->建构逻辑主线->选择一个逻辑架构->设计课程单元->规划课程结构->匹配学习方法。通过层层递进的思考，打造出前后完美匹配的课程体系。
2、 培训课程开发模型
刘主任介绍了ADDIE模型、CBET模型、纳德勒模型，三种模型适应范围广，开发效率高，为课程的设计提供了思路和保障。
3、 卓越经验的萃取
刘主任勉励我们在校本研修中要有咬定青山不放松，不达目的不罢休的卓越精神，理性看待自身与他人的经验，并为大家展示了SCARE专家智慧挖宝图，帮助教师在校本研修中找出最有价值的关键场景，积累有效经验。
下午3:00，信阳师范大学图书馆贤林讲坛迎来了于松军老师的精彩演讲，于老师是中小学正高级教师，河南省名师、学术技术带头人、教师教育专家、优秀班主任、模范教师、教体文卫系统优秀教师，南阳市拔尖人才。作课《小石潭记》曾荣获教育部课程教材中心组织的全国新课程中学课堂教学展示观摩活动特等奖，《关雎》获全国“菁华杯”优秀课例一等奖，《打开诗歌情感之门》获河南省优质课比赛一等奖。《电子书包深度融入教学的实践研究》获河南省教育教学成果一等奖，受邀参展第六届全国教育创新博览会。《PCK 理念下初中语文课程解析释例》《君子文化融入学校文化建设实践研究》等 5 项研究成果获河南省基础教育教学科研成果一等奖。《整校推进式校本研修探索与实践》等多篇论文发表于教育期刊，《多文本阅读教学实施及效果评估》被人大复印资料《初中语文教与学》全文转载
于老师结合自己学校校本研修过程，分享了校本研修的迷思与祛魅，校本研修的基点，校本研修的设计，最后展示了所在学校校本研修的成果。
于老师为我们展示了自己学校的君子文化，并在此基础上实现了君子文化在校本研修中的落地、结果，为我们在校本研修中提供了新思路，开阔了新视野。
于老师为我们进行校本研修提供了5大基点：政策导向、学校的办学理念、“学习共同体”的构想、互联网平台思维、学校文化建设，为我们的校本研修提供了有力抓手，也为新课程的开发提供了不竭动力。
最后，于老师向大家展示了“教-学-评-研-训”一体化模型的形成，形成了丰富的校本研修课程，实践效益等研修成果，在热烈的掌声中结束了今天的学习。