撷一抹诗意寻一路花开 ——育才学校&沙港中学教师培训

     本次培训随着沙港中学执行校长周圣辉对于文化的理解：文化是根植于内心的修养、无需他人提醒的自觉、以约束为前提的自由，为他人着想的善良，拉开序幕。

      “有朋自远方来，不亦乐乎，”何况是良师的到来，更是让人喜不自胜。育才学校&沙港中学李冬香校长表示此次学习，我们的老师期待已久，并且提出我们将以“空杯”的心态全力学习。

      叶存洪，二级教授，原南昌师范学院江西教育评估院院长。现任江西省教育学会副会长，江西省督学，教育部基础教育教学指导委员会教育教学质量评价指导专业委员会委员。获全国优秀教师、江西省模范教师、江西省高校教学名师、全省高校又红又专学科带头人等荣誉称号，入选江西省新世纪百千万人才工程，享受江西省人民政府特殊律贴，江西省政协第九，十，十一届委员会委员。兼任多个区县教育顾问，主要从事区域及学校发展规划、误程规划、学校文化建设、教师教育等领域的研究,出版了《校长强则学校强》《教有法管有道》《怎么做一名好教师》《好班主任是这样炼成的》等著作和教材，多项研究成果获江西省社会科学优秀成果、江西省高校教学成果、江西省基础教育教学成果一二等奖。

       虽然我们清楚地明白；就如世界上没有两片一样的叶子一样，也没有两个完全相同的学生。我们期待找到学生身上的闪光点，让他们绽放属于自己的光彩。

       中华民族自古以来就有水崇拜，我们说，上善若水，水善利万物而不争，水滴石穿……中国人几乎赋予水所有的美好品质。沙港教育集团自此确定“水文化”为校园文化。

     陈宇，南京第二十七高级中学班主任，中学化学高级教师。从教35年，国内著名的班主任工作研究专家。斯霞奖获得者，南京师范大学班主任研究中心兼职研究员。获南京市教育科研创新成果一等奖、南京市德育创新奖一等奖。《班主任》《班主任之之友》《江苏教育》等多家教育专业期刊封面人物和专栏作家。在各类教育期刊发表论文400余篇， 出版《从合格班主任到优秀班主任》《班主任工作十讲》《学生可以这样教育》《班主 任工作思维导图》《班级管理课》《班主任的九堂必修课》《主题班会课设计教程》等多部个人教育专著。其作品多次入选《中国教育报》“影响教师的100本书”。近年来在全国各地做专业培训千余场，在国内班主任界有重要影响力。

       从唐朝文人韩愈起，我们公认老师的主要职能是“师者，传道授业解惑也。”但是班主任的工作除了日常教学工作以外，还有大量的隐形工作。毫不夸张地说；“班主任是一个班级的灵魂。”但是班主任工作千头万绪。如何应对是每位老师的必修课。

       全国优秀班主任陈宇老师提出传统的以班主任为中心的班级组织方式，只能激发极少部分学生的积极性。而多个以学生为中心的组织形式却能激发所有学生的积极性，让每个学生都有岗位，有职责，有成就感。小组学习更是能发挥团队合作学习的重要作用。

      凌宗伟，江苏省中学语文特级教师、中学高级教师、全国优秀校长，南通市第十届“园丁奖”获得者《中国教育报》2012年度读书推动“十大人物”之一。现任江苏省教育学会教师教育专业委员会副秘书长、南通市中小学名师培养导师团导师。做过13年高中教学副校长，6年高中校长，呆过各种类型中学。做过两年区教师培训负责人。退休后主要做入校指导工作和教育第三方评估与咨询工作。

     学习目标指明了学习的方向和目的，学习过程是为实现学习目标而付出的行动和努力，学习结果则是检验学习目标是否达成的依据。

     学习过程和学习结果都应服务于学习目标，是实现学习目标的两个不同阶段。反过来，学习结果又可以作为反馈，为设定下一-阶段的学习目标提供信息，使得学习形成一 个富有活力的、不断循环的过程。

      凌老师以语文教学为例，阐述了教学目标的层次分类。教师应牢牢把握其规律，用于指导日常教学工作。