为进一步落实新课标理念，深化课堂教学改革，帮助教师更好地把握鲁教版中小学美术新教材，切实提高美术教师的专业素养和教学能力，8月15—16日，烟台黄渤海新区二学区全体美术教师集中参加了2024年度义务教育艺术（美术）新教材线上直播培训会。
培训会议上，孔新苗教授着重指出，教学活动应以课程标准为蓝本，并紧密围绕"三大教学核心"展开。这三大核心包括："循‘学生中心’立场"、"教艺术语言"以及"关注‘用中学’"。孔教授强调，这些原则的实施是通过教材内容传授来实现的，旨在不仅达到课程标准的要求，而且提高课程的研究与教学水平。通过这种方式，可以有效地培育学生的核心素养，并为美术教育注入新的生命力和活力。
肖钢老师倡导了一种创新的教学方法，主张通过大单元的方式优化内容的组织结构。要以重要观念统整教学内容，以大单元建构教科书框架；要注重核心素养导向，强调生活逻辑，践行知行合一；要从教学实际出发，设置特色栏目；要优化评价功能，体现教学评一致性。他建议在教材的每个单元之间建立起逐步深入的逻辑链条，以确保学习的连贯性和深度。此外，他提议引入一个跨学科的主题学习单元，旨在增强不同学科之间的联系，并加大实践活动的比重，以提升学生的综合实践能力。
老师们全神贯注地聆听专家的讲解，不时低头认真做笔记，只有深入理解新教材的内涵和要求，才能更好地引导学生探索美术的奥秘。
李民老师提出"教学情境"营造的重点，一是情境的真实性：是否跟学生相关，是否是其所遇到的美术运用的情境、是否是真实性任务（跟学生的生活经验、未来发展密切相关）；二是情境的结构化：营造是否考虑到相关知识点、活动、大观念、学科之间的关系；三是情境的社会性和个性化特质：情境设置是否考虑学习共同体的共同探究及学生个性表达。
针对此次培训，实验中学田坤老师和第十小学王晓倩老师带领二学区美术教师进行了大单元主题研讨。研讨从“单元示意图”、“单元综述”、“单元实施”三方面展开。
汇报结束后，二学区全体美术老师紧接着展开了分组、分单元、分课的集体备课行动。老师们以高度的热情和专业精神，共同研讨教学内容、教学方法和教学策略，力求为学生带来更优质的美术课程体验。
培训过程中，各区市教研员分享交流了大单元设计的思路与经验。
通过此次培训，老师们不仅对新教材的编写理念、结构体系和教学要求有了清晰的认识，还掌握了一系列新的教学方法和策略。为即将到来的新学期使用新教材进行教学做好了充分的准备。
相信在新的学期里，烟台黄渤海新区二学区的美术老师们将以更加饱满的热情和扎实的专业知识，将新教材的理念和方法融入到日常教学中，为学生们带来更加精彩、高效的数学课堂，助力学生们在艺术的世界里茁壮成长。
图文编辑：张宏林 卢慧超
审核：张德壮 王瑜