预防校园欺凌，关爱未成年人成长，为增强教师的法治意识，更好地维护学生的身心健康和生命安全，让教师学会甄别和有效干预校园欺凌，怡安小学邀请河北北方学院心理学博士管西婷教授为我校全体教师开展了一次精彩的“向校园欺凌说不”专题讲座。
此次讲座，管教授从什么是校园欺凌、校园欺凌的常见形式、如何发现校园欺凌等方面入手，结合典型的校园欺凌案例，详细解读欺凌行为，以案说法，让教师们深刻体会到了校园欺凌行为对受欺凌者所造成的生理和心理伤害。
校园欺凌的根源
管教授讲道：校园欺凌的根源来自于家庭、学校、社会、个体这四方面。家庭里不和谐的家庭关系或错误的教育方法；学校里忽视德育教育，对犯错的学生处理不到位或是同学间的摩擦；社会中的各种不良风气以及青少年自身的身心变化都可能是校园欺凌的触发点。
九个事实及解决方案
管教授提出了关于欺凌的九个事实及解决方案。阐明了学生不会因为霸凌而成长、向老师举报霸凌行为是制止暴力行为的有效途径、被霸凌者不敢反击的原因是会使情况更糟等事实，提出了要早期识别和干预欺凌、鼓励孩子举报欺凌者，相信成年人会为他们解决问题、为孩子创造健康的成长环境等解决方案。
修炼四重“欺凌防治力”
管教授提出了老师需要修炼的四重“欺凌防治力”——学生冲突和欺凌的“辨识力”、班级反欺凌文化的“塑造力”、创新防欺凌教育的“课程力”以及直面欺凌事件的“应对力”。告诉我们冲突虽然不等于欺凌，但是不恰当的解决却有可能转化为欺凌，行为是否存在恶意、是否反复实施等都可以作为霸凌行为评判的标准。而老师要关注学生、制定班规、定期开展反欺凌班级活动等来预防校园霸凌的产生。
老师们认真听会，通过这次讲座，大家深刻认识到，日常应细心观察留意每一位学生，及时发现应对校园欺凌，避免校园欺凌行为损害学生的身心健康，把校园欺凌行为扼杀在摇篮中。
此次讲座的开展，不仅让老师们认识到了校园欺凌的严重危害，而且层层推进，逐步深入地让老师学会了如何预防和解决校园霸凌。有效推动了我校法治校园、平安校园、和谐校园的建设。