在教育的长河中，不断学习与进步是教师永恒的追求。2024 年 8 月10日，我有幸参加了“国培计划（2024）”萍乡市安源区农村骨干教师能力提升培训，开启了一段充实而精彩的成长之旅。
初入国培，满怀期待
本次培训时间：2024年8月10日-8月19日，由萍乡市教育局和安源区教育局主办，萍乡开放大学（龚全珍师德教育学院）和安源区教师发展中心承办。旨在培养造就一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质教师队伍，充实安源区学科名师后备人才队伍。
开班仪式上，萍乡开放大学党委委员、副校长，龚全珍师德教育学院常务副院长彭志刚发表了热情洋溢的致辞，对前来研修的老师们表示诚挚欢迎，详细介绍了此次研修培训项目的基本情况，深刻阐述了本次培训的重要意义以及基本任务。
我作为学员代表作表态性发言，表明了潜心学习、认真钻研、积极探索、做好学用转化，为安源教育高质量发展贡献应有力量的决心。
安源区教师发展中心主任郭海泉明确指出，提升能力素养是教师专业发展的需要，本次国培研修为大家提供了学习新知识、掌握新技能、拓展新视野的平台，希望全体学员珍惜学习机会，主动思考，将所学所得转化为教育教学中的实际行动。他的讲话语重心长，面对安源园丁，他提出了殷切希望：一是，舍我其谁，先跑。严守纪律，主动学习；二是，风雨同舟，并跑。学科领先，手拉手，肩并肩，心连心，携手共进；三是，强国有我，领跑。躬耕教坛，弘扬教育家精神，跑出精彩人生。
专家引领，智慧启迪
项目组特邀广东省教科研领域名校校长、专家学者，就新时代基础教育改革发展热点与难点、新课标背景下的教学教研、新时代师德师风培育、新时代教师成长、“双减”下的作业优化、课堂的数智化转型、跨学科主题学习等方面，为我们一线教师作最前沿、最高端的专题授课。
8月11日上午，广东技术师范大学喻忠国老师从新时代教育改革发展背景，基础教育改革的热点和难点，基础教育改革发展的新征程这三个方面跟我们分享了新时代基础教育改革发展政策与趋势，让我们深刻认识到新时代基础教育改革与发展的复杂性和艰巨性。热点与难点问题相互交织，需要我们从多个维度出发，综合施策，共同推进。
8月11日下午，广州市荔湾区教育局陈俊芳的专题讲座《探寻“双减”叠加“双新”下的教学教研实施路径》，陈老师结合自身的经验从以下八个方面和我们进行分享1.以教研为抓手的备课。2.以教案变脸匹配新课标。3.以高质量作业促进学习能力进阶。4.以教研为抓手的听评课。5.以教研加持促进课堂的循环改进。6.以教研转型提升育人效果。7.以跨学科主题教学助力核心素养落地。8.教学管理重构教育教学 陈老师指出:新的世纪，新的形势向我们提出了更新更高的要求，所以作为教师应做好充分准备，转变理念 ，迎接挑战。
8月12日上午，广州市增城区教师发展中心韦霞老师带来关于《养新赋能，做大国良师——新时代师德师风培育》的专题讲座，这场讲座让我们对新时代教师的角色定位、师德修养及职业风范有了更加深刻的认识和体会。作为一名教师，我们应该不断提高自己的师德修养和教育教学能力，以更加饱满的热情和更加坚定的信念投入到教育事业中，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的全部力量。
8月12日下午，广州市第五中学裘志坚老师的专题讲座《新时代：有效教学——基于课程标准的教、学、评》，裘老师从六个方面和大家分享一、新时代教师专业标准新框架；二、课程实施的有效路径--基于课程标准的教学；三、有效教学--基于课程标准的教、学、评的一致性；四、“三新”背景:从解题到解决实际问题；五、抬升底线:创新学科发展规划与教学常规；六、建立以校为本的教学评价标准。通过本次讲座的学习，我深刻认识到基于课程标准的有效教学是实现教育目标的重要途径。
8月14日上午，王惠老师的关于《新课程背景下大单元教学的学理构建与实践探索》专题讲座，内容精彩纷呈，教学示例生动实用。讲座中，王老师分享了大单元教学例举、大单元教学系例、大单元教学学理分析、大单元教学实施建议四个方面的内容。通过这个讲座，让我们了解了大单元教学设计的核心理念和实践方法，也深刻认识到大单元教学在新课标背景下的重要性和必要性。
8月14日下午，周慧老师的专题讲座《走向专业的听评课——课堂观察》精彩纷呈、干货满满。周慧老师将丰富的经验、深刻的见解和实用的方法毫无保留地分享给我们。她生动的讲解让我们对如何进行专业的听评课，有了全新的认识和理解。 周老师的专业素养和敬业精神更是深深地感染了我们，激励我们不断追求、不断进步，努力提升自己的教育教学水平。
8月15日上午，李荣荣老师为我们讲授了关于《新时代教师教学风格塑造——谈教师的专业发展之路》的讲座。课堂上，李老师风趣幽默，与参训老师们亲切互动。以自身的成长之路为引，激励老师改变心态、乐于学习、攻坚克难、积极向上，从精神、心态、技术等不同方面的提升来优化自己。李老师讲到教学风格塑造的专业发展要求时，最先讲到的就是热爱自己所选的专业，因为热爱可抵岁月漫长；再到“教、研、训”三维统合的具体落实上，有方向、有通道，进一步加深了老师们的理解和感悟。
8月15日下午，广州市教育研究院的邹立波老师带来的讲座《跨学科主题学习理论和实施》，邹老师从新课标的理想追求，内涵、特征与理念发展，实践路径与策略，这三个方面展开说明，深入浅出使复杂的概念易于理解。这场讲座对于深入了解和实施跨学科主题学习具有极高的价值。他的讲座不仅丰富了我们的理论知识，还为我们的实践操作指明了方向。
8月17日上午，广东外语外贸大学实验中学王建春老师的专题讲座《双减背景下作业的有效管理及优化设计》。王老师详细解读了双减政策的背景和目的，强调了减轻学生作业负担和校外培训负担的重要性，他指出，双减政策符合社会实际，是大势所趋，刻不容缓。王老师也从作业的有效管理和优化设计两个层面分享了改革作业管理与设计的前提、必要性及策略。他倡导构建以校为本的高质量学校作业体系，强调作业设计应尊重学生差异，有层次地设计作业，这要求教师充分了解每一位学生。
8月17日下午，广州开明教师发展研究院的容梅的专题讲座《高质量学习：课堂的数智化转型》，容老师的讲座不仅提出了宏观的理念，更结合了具体的案例分析，为我们提供了切实可行的操作方法。无论是课程设计的创新，还是教学评价的智能化，都具有很强的指导意义，让我们能够在实际教学中迅速上手，将数智化融入日常课堂。
8月18日上午，广州市花都区教育发展研究院温利广老师的讲座《一线教师如何开展课题的研究》，温老师的讲座内容紧密围绕一线教师的实际需求，具有很强的实用性。从课题的选题、研究背景、文献综述、指导思想 、研究方法、到研究内容，每个环节都进行了详细的讲解和指导。讲座中，温老师引用了大量的实际案例，包括成功的课题研究案例和失败的教训。这些案例生动具体，我们从中吸取经验和教训，避免在自己的课题研究中走弯路。同时，案例的分析也有助于我们更好地理解课题研究的方法和过程。
8月18日下午，广州市第九十七中学林黎华老师的讲座《基于问题发现的教学反思与小论文的撰写》，林老师指出作为新时代的老师必须具备创新的变革力和课程教学的能力，要有“教育家精神”。她结合自己成功的教学经历经验指出教师要有终生学习的思想观念、要学会反思、要有教师职业规划，可以通过开展体验式学习、研究性学习、项目式学习等活动实现课堂模式转变，教师要通过校本研修提升课程教学创新变革力，成为教学研究者和课程开发者，提升课堂教学效能；培养学生核心素养，落实立德树人根本任务。
入校观摩，汲取经验
除了理论学习，我们还赴广州市培英中学、广州市花都区新华街第二小学观摩学习，亲身体验先进的教育管理理念和办学实践成果，了解学校在育人方面的特色与成就。
8月13日参观广州市培英中学
广州市培英中学是一所国有公办完全中学，历史悠久，环境幽雅，品牌卓越。创办于1879年，百世根深，中西交融，践行"世界入怀、培育英才”教育理念，坚持立德树人、“五育”融合，恪守“信、望、爱”校训，致力于培养品行高洁、忠诚担当，激扬生命、奋发有为，诚实友善、守望相助的现代白绿传人，坚持“多样化育人、特色化发展、国际化提升”发展战略，致力于创办智能化人文特色名校，传承百年名校传统，提升学校品质，让学校成为师生的精神家园。重视学生核心素养的培养，厚植家国情怀，促进中华传统文化和世界多元文化相融合。
郑飞卡老师以《致力幸福教育的实践探索——我的专业成长心得分享》为题，从认知与目标，坚守与追求，理想与热爱，真诚与主动，专业与成长，五个板块深入浅出的让我们感受到作为教师应该树立成为幸福教师的目标。培养学生获得幸福和去爱的能力。并且要坚守德育心育的教学理念，认识到教育的意义在于维护与增进福祉的行为能力。最后郑老师总结道：幸福人生的根基一定是身心健全的，要时刻培养学生自信乐观的健康人格。
8月16日参观广州市花都区新华街第二小学
新华二小始建于1969年，被誉为花都领导干部的摇篮。新华二小坐落在广州市的一个宁静小区内，环境优美。学校恪守“五道树人、礼智二小、幸福人生”的办学理念，践行“主题化校园文化建设、项目化校本课程建设、科学化家校共育”的办学思路，精心打造“礼智、书香、健美”的幸福校园。
谭永焕校长以《礼智吾师吾生，创生教育活力》为题，向我们介绍了花都教育“1+9+N”发展计划。学校坚持“五道树人，立礼启智”，贯彻“真心五道”基本教育策略，充分调动全体师生的主观能动性，融入教与学，并融会贯通于“五育并举”中，最终促进每位师生达至“仁心如山、慧心如水、勇心如雷、乐心如日”的礼智境界。
小组研讨，共同成长
此次培训还为我们提供了小组研讨的平台，让我们能够与同行们交流心得、分享经验。在小组讨论中，大家各抒己见，思维的火花不断绽放。通过相互学习、相互启发，我们解决了许多教学中的困惑，也收获了真挚的友谊。
自我反思，砥砺前行
此次国培是一次宝贵的学习经历，让我看到了自己的不足，也为我指明了前进的方向。在今后的教学中，努力践行以下几点：一是转变教育理念，真正把学生放在中心位置。关注每一个学生的发展，尊重他们的个性差异，因材施教，让每个学生都能在学习中找到自己的价值和乐趣；二是创新教学方法，积极尝试多样化的教学方式。结合学科特点和学生实际情况，设计丰富多彩的教学活动，激发学生的学习兴趣和创造力。同时，加强课堂管理，营造良好的学习氛围，提高教学效率；三是提升自身专业素养，不断学习、不断反思并更新自己的知识体系。多阅读专业书籍和期刊，提高自己的教育教学水平。同时，注重自身的品德修养，以身作则，为学生树立良好的榜样。
国培虽已结束，但学习永无止境。在接下来的教育教学中，我将以更加饱满的热情和更加坚定的信念，在教育教学的道路上砥砺前行。