为深入学习二十大精神，推动建设清廉校，贯彻落实“双减”政策，榆次区新华中学秉承竭力解决家长难题，助力孩子素质发展的课后服务初心，将学校办学特色与课后服务深度融合，全力构建多元、互融、共生的课后服务育人生态，让学生在课后服务中，乐享“双减”时刻。
为充分发挥学校的办学优势，让课后服务工作更具特色，学校在课后服务中为学生开设了篮球、葫芦丝、美术、合唱等特色课程，通过特色文化领衔，丰富课后服务内容，拓展了学生视野，提高了学生综合素质。
一、阳光篮球，强身健体
姚明说：体育，是最好的教育。体育本身就是一种行之有效的教育手段。午后的校园，跃动的身影，就是灵动的音符，最美的风景。篮球课堂，围绕“训+练+赛”的教学模式，分层教学，阶梯进步，让学生在阳光体锻的课堂中，锻炼意志品质、团队合作能力、规则意识，增强体能，激发心智发展。
通过篮球学习使得每位学生都获得良好的体育教育，磨练坚韧的意志品质，逐渐形成参与运动、享受健康的乐观态度，力求让学生在体育上得到更长足的发展，为“促进每一位学生全面和谐发展”加油蓄力。
二、悠扬音色，动感葫芦丝
课堂上，老师们根据学生葫芦丝演奏零基础的实际情况，带领同学们了解葫芦丝的构造，演奏姿势、指法、音阶、演奏技巧。教学过程循序渐进，气氛活跃，孩子们专注听讲、刻苦练习，学习兴趣浓厚。
学习葫芦丝，不仅培养了学生广泛的兴趣爱好，锻炼了他们持之以恒的意志，也在无形中提高了学生的审美情趣，让学生从音乐中感受美、聆听美、鉴赏美，促进身心健康成长。
三、创意美术，绚烂多彩
彩泥可以用来表现生活中的事物，是孩子们感兴趣，乐意参加的课程，捏彩泥也是一项锻炼孩子手部精细动作、视觉和触觉的活动。
通过彩泥课，孩子们认识了色彩斑斓的世界，也对物体的颜色有了一定的惯性思维，让他们自己动手动脑，展开想象的翅膀尽情地在玩中学，学中玩。
四、韵美和声，气势宏大
合唱是一种群体性多声部的声乐表演艺术形式。其音域宽广，音色丰富，和声性强，气势宏大，具有多层次、立体性的声响效果，以人声抒发感情、以人声表现音乐，因而，极富震撼力和感染力。是一种品位高，且易于普及的声乐表演艺术形式。
每一个音符之下，都藏着孩子们对学习、对生活地无限向往。音乐是沟通的桥梁，音乐是心灵的纽带，音乐是梦想的承载，音乐是有声的画卷。我们致力于孩子的成长，相信通过我们的努力，一定能够打造出一支团结合作、积极向上、富有朝气的团队。
课后服务特色课程的开展，创新了我校课后服务的模式，发挥了学校教育主渠道的作用，在保证完成家长放心工程的前提下，我们通过个性化的课程，切实加强了学生德、智、体、美、劳等方面的能力提升。
今后的课后服务特色课程，我们将一如既往地持续推进，并且会将课程内容逐步系统化，同时加强教师间课程开展的积极研讨，培养学生在特色课程中敢于实践、乐于展示的自信心，力争让我校的课后服务课程更具特色，更有实效！