赴上海学习的第二天，由上海大学附属实验幼儿园副园长许翠单老师为我们讲解游戏中的观察与解读以及游戏故事一对一倾听。
专家简介
上海大学附属实验幼儿园副园长，上海市园丁奖获得者，宝山区学科带头人，多年来以游戏课程改革实践为基础，深入开展儿童游戏研究，对儿童在游戏中的深度学习，游戏中的幼小衔接等领域颇有积累。
学习篇章
游戏中的观察与解读
尊重真实，相信儿童的每一个行为都值得解读。
许园长以丰富的案例深入浅出的阐述游戏观察与解读。游戏观察不只是“看看已”，而是带着自己的好奇和疑问去思考和探究”幼儿的行为。观察过程中要尊重、相信孩子的每一个行为都值得解读，哪怕是很“幼稚”的行为，也要看到其中的意义。以儿童的视角看儿童，去体会孩子的感受、心理，发现孩子的智慧与情感，以“发现”的眼光看孩子的游戏，会发现孩子们所有的投入与专注的背后都是“了不起的学习”。
让我们获得了一个研究孩子的宝贵的资源，有机会在反复重温孩子游戏的过程中不断学习他们在游戏中是如何实现主动学习和自主发展的，以此来发现儿童，发现自己的专业。
家长也卷入游戏观察解读中……
游戏故事中一对一倾听
许园长通过一个教师一对一倾听记录的案例一对一倾听记录教师需要以开放、接纳的态度，倾听儿童的想法、感受和经历，让孩子感受到被尊重和理解。在倾听过程中，教师应保持高度的专注，详细记录孩子的言语。通过一对一倾听记录理解孩子的真实需求，给予孩子回应，这种回应可以是直接的言语支持，也可以是提供适宜的游戏材料或环境调整，以激发儿童进一步的学习与探索。
游戏故事为儿童提供了一个很好的表达的载体。一对一倾听能让教师看见儿童外表下真实的内心世界，不至于忽略任何一个；是教师与儿童互相联结的过程，能建立起互为倾听和互为信任的师幼关系；更在于帮助儿童去梳理表达，去展示他自己的想法，而不是引出教师的权威性意见；教师的智慧支持能让儿童更好更快地发展。
为了我们在一对一倾听环节中遇到的问题进行答疑解惑，提升了我们教师深入理解幼儿的能力，为幼儿的学习和发现提供个性化的支持。同时给我们安吉游戏的深入推进指明了方向，深化理清了思路。
培训中，教师们认真聆听，不断反思，运用文字、照片记录了满满的收获！
岁月静好，因为有人负重前行；培训美好，因为有人倾囊相授。每一次学习都是一次思维的碰撞，每一次碰撞都会有一份新的收获，在安吉游戏探索之路很长，需要我们踏实走好每一步，秉持游戏精神，解读游戏，分析儿童，共赴成长。
图文编辑：符朱凤 钟小玉
初审：许波
审核：王东伟