又是一年暑假里，绿荫蝉鸣耕读忙。为更好的实施“双减”政策，确保作业“减负不减质”，南阳市第四十三小学依据不同年级的学生特点及认知水平，以驱动性问题为导向，整合多学科学习内容，进行独具特色的四季之美一一夏季项目化实践活动。
让我们跟随同学们的作品，一起来感受他们的创意和收获吧！
一至三年级：炫彩夏日 乐游其中
活动一：夏之韵——踏寻夏天的文化
一二年级：走进诗歌，吟诵或创作关于夏天的诗词、童谣或美文。
三年级：畅游家乡，了解家乡的著名景点或者历史名人，做家乡文化的传承人。（可以选择视频、文字或你喜欢的方式用中文进行介绍。）
活动二：夏之艺——了解夏天的节气
一二年级：选择一个节气，用手势舞表演出来吧！
三年级：选择一个节气，用你擅长的方式向大家介绍。
活动三：夏之味——品尝夏天的味道
一二年级：自己动手制作一道夏日美食。（用文字和照片记录下制作过程，自己设计自己书写在八开色卡纸上。）
三年级：生豆芽小实验。观察豆芽的生长过程，总结豆芽生长条件，对比黄豆芽、绿豆芽的生长速度，并选择喜欢的方式呈现你的实践成果。（统计图、手抄报、观察日记、豆芽上桌记等，选择其中两项用A4纸完成）。
活动四：夏之绘——描绘夏天的样子
你是怎样度过有趣的夏天的?请用画笔描绘出你眼中夏天的样子吧！
活动五：夏之趣——结识夏天的“朋友”
了解一种夏天常见的昆虫或植物，制作一张知识卡与小伙伴分享吧！
四年级： 我是小小旅行家 我为家乡做代言
活动一:我为家乡做代言
南阳是华夏民族早期活动的中心区域，是张衡、诸葛亮、张仲景等历史文化名人的故里，请你为家乡做代言，讲讲家乡的风土人情（视频提交）。
活动二:我的足迹遍南阳
请同学们拿起笔写下你看到的家乡美景、记下在旅行中的成长和收获。（不少于400字）。
活动三:我给旅行作规划
组织全家进行一次自驾游，从物资准备、景点调查、路线选择、费用计算等方面入手，精心打磨、设计、完成《全家自驾游计划书》。
活动四:我要制作旅行海报
1.Make a poster制作旅行海报
选择一个自己最喜欢的家乡的旅游景点，拍一拍最美的照片并打印粘贴在A4纸上，能正确运用一般过去时写一写自己旅行。
2.结合制作的海报，用英语介绍自己的旅行。
五年级:缤纷一夏 “暑”你精彩
活动一: “字”最美
坚持练就一手赏心悦目的汉字和英语书写，晒一晒你每天练字的最美姿态。
活动二: “音”最甜
放声朗读培养语感很重要。每天坚持10分钟古诗文诵读积累，10分钟英语诵读。尝试进行英语趣配音，挑选最甜美的作品与大家分享。
活动三:“阅”最广
书是帆，读书推动了你我人生的船。同学们，请你在假期里坚持每天阅读，读经典，读英语绘本，读趣味数学思维书报，“品尝”阅读带来的“甘甜”。每天至少阅读30分钟，运用多种方式分享阅读体验，如：读书笔记、读后感、数学思维导图、数学小报、英语好书推荐卡等。
活动四:“感”最深
通过观看2024年巴黎奥运会盛况，根据所看所感，写一篇400字左右观后感。
活动五: “展”最靓 （任选其一）
1.我是小管家
在暑假里运用数学知识当好“小管家”，做好家庭收支预算，学会购买梳理蔬菜肉类等物品的记账。为家人做一道美食，试着用英语来介绍这道菜肴，用文字写出做菜的过程，写出“暑”于你的快乐。
以游促研学设计一次暑假研学活动，做好研学费用预算等准备工作，学会网上购票，到目的地打卡，拍照留念。研学归来后，绘出研学路线图，用图表的形式列出目的地、出行方式、费用等信息。写出研学经历和感受，用英语简单介绍研学地点的特色。
非学无以广才，非志无以成学。
快乐暑假，别样的成长，多姿多彩的项目化暑假综合实践作业，凝聚了老师和孩子们的智慧，丰富了学生的假期生活，增长了学生的才智。通过项目化学习，孩子们亲身体验了综合知识在生活中的实际应用，这一次别开生面的项目化学习让孩子们学有所得，思有所获，用有所成。