在教育的浩瀚星空中，有这样一颗璀璨的星辰，她以无尽的爱心与坚定的信念，照亮了特殊儿童前行的道路。她，就是杨铮老师，一位在特教领域默默耕耘二十载的灵魂工程师。自2004年从邯郸学院特殊教育系毕业，她便扎根于鹿泉区特殊教育学校，用青春和汗水换来学生成长、教学有成的丰硕回报。今天，让我们一同走进杨铮老师的世界，感受那份“守初心、立师德、以爱育人”的崇高情怀。
扎根特教，爱生敬业爱岗
她工作勤奋扎实，精益求精，严格要求自己，认真做好教学工作，多年来一直是特殊教育的骨干力量。她遵循“以生为本”的教学理念，课堂上注重激发学生学习的兴趣，变注入式教学为启发式教学，变学生被动听课为主动参与，变单纯知识传授为知能并重。残疾孩子可以说每一个都是个特例，从任教之初所教的听障学生，到现在所教的智障生各有各的特点，各有各的缺陷，各有各的特长。在具体的教学工作中，她充分考虑到每一个特殊学生的特点和需求，采用多种教学方法，因材施教，尽可能地让每个学生都学有所得。
潜心育人，守护桃李芬芳
她用真情去温暖学生，用挚爱去激励学生，做学生的良师益友。她说选择了特殊教育就意味着担当起了一份责任和义务，她深信每个生命都是一个奇迹，不管对待什么样的残疾学生，她从不抛弃、不放弃，而是耐心细致地引领学生、精心专注地培育学生。担任听障班的班主任时，面对听障学生的问题时，杨铮老师经常和他们谈心、交流，课下帮助学困生补习功课。其中一位聋生的父母离异，妈妈生病，爸爸也顾不上管，杨老师就把学生带到自己家里吃饭，对他进行生活上的照料。一位学习成绩不错的女生，杨老师经常在课下给她“开小灶”，解决她学习上的难题。担任培智班班主任时，面对智障生在沟通、情绪、生活多方面的问题时，杨老师想出各种办法解决这些问题。刚入学的刘学生如厕困难，杨老师就带着她上厕所，从刚开始帮助她提裤子，一步一步教给她上厕所的步骤，到现在自己主动去厕所，能够穿好裤子，走出厕所，完成生活自理能力的训练。
专业为灯，照亮前行之路
杨铮老师深知，特殊教育不仅需要爱心，更需要专业的知识和技能。她不断学习，提升自己的专业素养，积极参加各种专业培训。用科学的教学方法，为特殊学生量身定制学习方案；用专业的理论知识，助特殊学生更好成长。在她的课堂上，每一个细微的动作、每一句鼓励的话语，都是对学生潜力的深度挖掘和无限可能的激发。她用自己的专业，为学生点亮了一盏盏知识的明灯，引领他们勇敢前行。
责任在肩，行成有为之志
“心存大爱，行成有为。这是杨铮老师一直践行的特教精神。她深知，作为一名特教人，肩上承载着沉甸甸的责任。在担任特教班主任的二十年里，杨铮老师面对的是一群需要特殊关怀与教育的孩子。他们有的听力受损，有的智力发展迟缓，有的身体残疾……面对这些挑战，杨铮老师没有退缩，而是迎难而上，以更加饱满的热情和更加专业的态度去投入到工作中。她深知，每一个孩子都是家庭的希望，都是社会的未来。在杨铮老师的辛勤耕耘下，他们不仅在学业上取得了进步，更在人格上得到了完善与升华。他们学会了感恩、学会了坚强、学会了面对生活的挑战与困难。更令人欣慰的是，杨铮老师的学生们中不乏佼佼者。听障生刘艺伟考上了天津理工大学，李安民考上了湖南职业技术学院，继续深造；有的在社会上找到了适合自己的位置，成为了有用之才。他们的成功，不仅是对自己努力的肯定，更是对杨铮老师教育成果的最好证明。
志愿服务，传递无声语言
作为一名特教教师，杨铮老师在做好自己本职工作之余一直在传递友爱，奉献爱心。利用自己的专业知识参与公益奉献，助力残障人士无障碍交流。大部分利用休息时间先后为鹿泉区法院、检察院、信访局、乡镇政府、鹿泉区残联等提供手语翻译志愿服务。
成果为证，努力攀登成长
20年特教生涯，充满辛苦与劳累，充满困难与挑战，却从未有过抱怨，有过放弃。作为一名教育者，一名特教人，杨铮老师始终坚守着自己的初心，热爱着自己的事业。在工作中，她先后获得石家庄市“繁春特教园丁”奖、石家庄市先进班集体、鹿泉区教育局“优秀教师”、鹿泉区“政府嘉奖”，鹿泉区教育局“优秀班主任”等荣誉称号。
她以爱擎灯，照亮了特殊学生的成长之路；以责任为重，践行“心存大爱，行成有为”的特教精神。她把最珍贵的青春岁月留在了特教热土之上，如今依然执着地耕耘着、奉献着，为实现“与残疾学生一起拥抱阳光”的理想而奋力前行。
END
