精准培训赋动能,笃行不怠启新程——2024年洞庭学校暑假校本研修

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创建于08-14
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       芳华岁月,丹心一片;师以匠心,遍植桃李。2024年8月10日,洞庭小学部暑期校本培训活动正式拉开帷幕,"携手共进、研修创新"不仅是我们这次培训的主题,更是我们每名教师心中的誓言。

 戴芹校长主持开场,宁曼雯校长致欢迎辞。

教育局领导发表讲话。

进修学校领导讲话。

校本研修学科专家曹丽君作主题报告。

  曹丽君校长分享的“新时代下班级管理的有效策略”,从“目标与意义、内容与策略、班级学生反馈”三个层面概述,听完讲座,我深刻意识到要从以下几个方面做好教学工作:1、从“心”出发。新时代的班级管理强调以爱心、耐心和责任心为核心,注重学生的社会适应力和自主管理能力的培养;2、任贤使能,实施学生自主管理。应鼓励学生参与班级管理,如通过自我推荐成为班干部,以此提升学生的管理能力和集体责任感;3、奖惩分明,公平公正对待学生。在班级管理中,应避免以成绩作为评价学生的唯一标准,而应根据学生的个体表现给予奖惩,以公平公正的方式对待每位学生;4、新思路、新领域、新方式。应转变管理理念,从约束转向服务,关注学生的个体差异,简化管理领域,让学生能专注于关键点,同时给予学生适当的自我管理空间;5、重视学生的主体性和个体差异性。在新时代的教育背景下,需尊重学生的思想和自尊,帮助学生养成积极乐观的学习和生活态度;6、改革管理理念和方法。更新传统管理方法,避免仅以成绩作为评价标准,而应注重学生全面发展。

       宁校长分享了师德师风专题讲座,“爱与责任”是教师的核心素养,通过学习我更意识到教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。加强自我师德修养是每位教师职业生涯中的重要任务,下步我将深入学习,提高认识,认真学习国家关于教师职业道德的规范要求,深入理解其内涵;其次主动阅读教育学、心理学等相关书籍,提升自身教育理念。树立正确的教育观念,确立以学生为本的教育理念,关注学生的全面发展,坚持教育公平,尊重每个学生的个性和需求;最后坚持自我反思与自我批评,定期进行自我反思,审视自己的教育教学行为是否符合师德要求,勇于面对自己的不足,加强沟通交流。与同事、学生及家长保持良好沟通,听取他们的意见和建议。

       听了林耀针老师的心理健康讲座,我认识到中小学阶段学生的心理健康对其一生有极为重要的影响,个人认为学校应当建立心理健康教育体系,开设心理健康课程,普及心理健康知识,定期举办心理健康讲座和活动,提高学生的心理素质。对教师进行心理健康知识和技能培训,提高他们识别和应对学生心理问题的能力。建立教师与学生之间的良好沟通机制。营造良好的校园氛围,创建积极、健康、和谐的校园环境。加强校园文化建设,提倡正面、向上的价值观念。关注特殊群体,对经济困难、学习压力大、家庭问题等特殊学生群体给予更多关注和支持。

通过上述多方面的努力,可以更有效地做好学生的心理健康工作,促进学生的全面健康发展。

       王海兰老师进行小学数学新教材培训,通过培训更加能让教师们更快理解新教材的编写理念,掌握新教材的结构和内容,提升教学技能,促进教师专业成长,增进教师之间的交流与合作,适应教育改革的需要,促进学生的全面发展。

       本次校本研修为老师们搭建了成长平台,开阔了视野,有效促进了教师学习积极性,为教师专业发展起了推动作用,为洞庭学校的蓬勃发展奠定了坚实基础。

       

        

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