《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。”可见，幼儿期孩子的心理健康是不容忽视的。作为家长，怎样在幼儿时期做好幼儿的心理健康教育呢？我们一起来看看吧！
幼儿心理健康教育10不要
1.不过分地关心孩子，过分关心容易导致孩子过度以自我为中心从而变得自私自利。
2. 不要贿赂孩子，要让孩子从小知道权利与义务的关系，不尽义务不能享受权利。
3.不要勉强孩子做一些不能胜任的事情，孩子的自信心多半是由做事成功而来，强迫他们做力所不能及的事情，只会打击他们的自信。
4.不要对孩子太严厉、苛求甚至打骂打骂会使孩子养成、胆怯、逃避等不健康心理甚至导致反抗、残暴、说谎离家出走等异常行为。
5.不要欺骗和无谓地恐吓孩子，吓唬孩子会丧失父母在孩子心目中的权威性，以后的一切告诫，孩子就不会服从了。
6. 不要过分夸奖孩子，孩子做事取得了成绩，略表赞许即可，过分夸奖会使孩子引发骄傲的心理。
7.不当众批评孩子，不要在小伙伴面前当众批评或嘲笑孩子，这会大大损害孩子的自尊心。
8.不要对孩子喜怒无常，家长喜怒无常会使孩子敏感多疑，情绪不稳，胆小畏缩。
9.盛怒时不管教孩子，在极度愤怒的状况下，家长肯定无法以理性的方式来管教孩子。所以，教育孩子要等自己平静下来以后，再和孩子好好谈。
10.不要代替幼儿解决所有困难要帮助孩子去分析他所处的环境：帮助孩子解决困难，而不是代替他们解决困难，应教会孩子分析问题、解决问题的方法。
我们应该这样做
1.了解幼儿，同幼儿协商家长在忙于工作的同时，也要抽出时间来多了解幼儿。与幼儿、老师多沟通，对幼儿在幼儿园和家庭中的表现有一个全面了解。家长多一份了解，就对幼儿少一份误解。
2. 耐心倾听幼儿，真正放下“身段”家长以朋友的身份平等与幼儿沟通，倾听幼儿的心声，避免用指责或命令式的语气来对待幼儿。希望家长真正放下“身段”，从内心尊重幼儿，对幼儿像成人一样给予尊重。
3.修正对幼儿的期望不要总是要求幼儿按照大人的心意去生活，幼儿也有自己的想法和他自己想做的事，因此，同幼儿协商，共同找出好的解决方法，有利于幼儿的成长。
4.丰富幼儿的社会交往交往与沟通、分享与合作是幼儿生存和发展所必需的品质。作为家长，要创造条件和机会，鼓励幼儿参加体育活动和丰富多彩的社会活动，让幼儿在活动中释放消极的情绪，培养自信心，发展兴趣爱好，提升交往能力，丰富他们的内心世界，塑造健全完美的人格。
5.教育幼儿学会接纳自己，释放情绪如果孩子出现了负面情绪，家长不要怪罪孩子软弱、胆小，而要让孩子知道，成长过程中出现各类负面情绪是很正常的，大人们也会有类似的情绪，从而鼓励孩子学习接纳自己的坏情绪。
教育方法
1.鼓励法幼儿有一种需要承认、需要鼓励的心理，他们喜欢成功，喜欢得到大人的认同和赞扬。因此要经常鼓励孩子，孩子通过不断的被鼓励和赞扬，自身的行为才能得到肯定，由此产生心理升华。
2. 反问法语言是沟通幼儿心灵的工具。因此，和孩子谈话时要试探、反问、发问，这样才有利于提高儿童自身的分析和判断能力，发展创造性思维。
3. 讲故事法幼儿都爱听故事，应该抽出时间给孩子讲一些健康向上的故事，一个好故事能使孩子进行一次心理上的调试，还能鼓舞孩子上进。
4.兴趣引导法要根据孩子的气质和性格去发展其兴趣和爱好。
5.宽严结合法对孩子过宽过严都是不正确的，要培养孩子有一个健康的心理状态和较强的心理素质，既需要严教又需要宽容。既有组织纪律又有个人的爱好。
幼儿心理健康教育任重而道远，希望家长们重视与孩子的日常相处，支持、鼓励孩子，给孩子足够的爱与陪伴，真正的让每一个幼儿都能在健康温馨的环境中生活，快乐的成长！