启智扬帆，共筑教育新航程
齐鲁名师建设工程（2022—2025）人选合影留念
引 言
在这个金秋送爽的季节里，齐鲁大地迎来了一场教育智慧的盛宴。2024年8月14日，齐鲁名师建设工程（2022-2025）教育理论素养提升集中培训在美丽的威海荣成正式拉开帷幕。来自全省中小学幼儿园的298名齐鲁名师工程人选汇聚一堂，共赴这场知识与智慧的交流之旅，携手开启教育理论与实践融合的新征程。
启航：领导致辞，明确方向
山东省中小学师训干训中心师训部主任王凯的启动发言，如同一声响亮的号角，吹响了本次培训的号角。王主任不仅深情回顾了齐鲁名师建设工程的发展历程，还特别强调了“三段式四个理论模式”学习培训的重要性，为参训教师指明了学习方向。同时，他对会议纪律和安全提出了严格要求，并细致部署了集中培训、返岗实践及群组验收等后续工作，为整个培训活动奠定了坚实的基础。
启智：专家引领，思想碰撞
魏薇，女，博士，山东师范大学教授、课程与教学论专业博士生导师。兼任中国教育学会小学语文专业委员会常务理事，主要从事课程与教学基本理论的教学与研究工作，并且长期投身于中小学教育教学实践，受到基础教育一线教师的欢迎。
培训首日，山东师范大学魏薇教授以其深厚的学术底蕴和独特的视角，为我们带来了“教育理论专题培训、成果展示与指导”的首场盛宴。魏教授巧妙设置任务，引领我们从《抓娃娃》这部电影中探寻促进人的发展的要义，并深刻剖析“教育改变命运”到“教育产生希望”这一时代变迁背后的深层含义。
奋进：分组研讨，智慧汇聚
分组讨论环节，信息科学综合组、中学数学组、英语综合组等12个小组迅速响应，分工协作，查阅资料，各抒己见。短短一个小时内，一份份凝聚着集体智慧的汇报材料应运而生。
汇报中，有的小组深刻剖析教育理论与规律，有的小组则结合现实案例，对教育的本质与价值进行了生动诠释，现场掌声不断，思维的火花在交流中碰撞出耀眼的光芒。
点评：专家精析，高屋建瓴
随后，山东师范大学的谭敏达教授与魏薇教授对小组汇报进行了精彩点评。
谭教授指出，理论随着时代的变化，会失效，在不同的时代，会对教育提出不同要求，“教育改变命运”到“教育带来希望”的改变，是教育更好的走向优质、公平的需求，是时代发展的结果和需求。同时提出个人成长会受到家庭所处阶层的影响。
魏薇教授则对学员们的积极表现给予了高度评价，同时勉励大家要具备理论意识与问题意识，勇于担当教育创新的重任，成为引领教育发展的中坚力量。
深研：理论启迪，教育筑基
下午，魏薇教授继续引领我们深入《教育基本理论》的殿堂。从“教育”概念的基本认识出发，逐步解读教育的基本要素、系统结构与学科知识结构，直至理解教育的两大功能及其最终目的。魏教授的讲解深入浅出，循序渐进，让我们在已有教育实践的基础上，对教育的本质与目的有了更加深刻和全面的认识。
悟道：心得感悟，教育深耕
通过此次培训，老师们纷纷表示受益匪浅。他们不仅学到了许多新的教育理念和方法，更重要的是对教育的本质有了更加深刻的认识。他们开始反思自己的教学实践，寻找改进的空间和方向。在教育的道路上，他们将继续深耕细作，用心去感受每一个孩子的成长与变化，用爱去浇灌每一颗渴望知识的心灵。
以教育之光，照亮信息科技之路
周金花
在魏薇教授的精彩讲解中，我仿佛穿越了一片浩瀚的教育星空，每一颗星辰都闪烁着智慧的光芒，引领我深入思考教育的本质与真谛。特别是在小学信息科技这一领域，我更是感受到了教育与技术相互交融的独特魅力，以及它在我们培养未来一代中的重要地位。
魏教授提到，教育的概念是广义而多义的，它不仅仅是知识的传授，更是影响人思想品德、增强人体质的全方位活动。这一观点让我深刻意识到，小学信息科技教育不应仅仅局限于教会学生如何使用电脑、编写程序，更重要的是培养他们的信息素养、创新思维和解决问题的能力。我们的目标应当是引导学生在信息科技的海洋中畅游，学会如何筛选信息、处理信息，最终成为信息的主人，而非被信息所奴役。
在教育的基本要素中，教师、学生和教育内容构成了教育的铁三角。魏薇教授强调，教育者是施加教育影响的关键，而受教育者则是承担学习责任的主体。在小学信息科技教学中，教师不仅是知识的传递者，更是引领学生探索未知世界的向导。他们需要不断更新知识结构，掌握最新的教育技术和理念，以便更好地引导学生。而学生则是一个个充满好奇心和创造力的探索者，他们带着对未知世界的好奇和渴望，通过信息科技这个窗口，窥探着未来的无限可能。教育的规律是客观存在的，它深深地打上了人及其所在社会的烙印。因此，在小学信息科技教育中，我们需要遵循教育的规律，注重学生的身心发展特点，因材施教，激发他们的学习兴趣和动力。同时，教育活动是一个开放的系统，受到经济、管理、文化等多种社会因素的影响。所以，我们必须与社会各界保持紧密的联系，共同为学生的学习和成长创造一个良好的环境。
魏薇教授的讲解还让我深刻理解了教育的两大功能：教育与人的发展以及教育与社会的发展。这让我更加明白，小学信息科技教育不仅仅是为了培养学生的技术技能，更是为了促进他们的全面发展，让他们成为具有社会责任感、创新精神和实践能力的未来公民。在新课标的背景下，小学信息科技教育更要注重与其他学科的融合，比如与语文、数学、科学等科目的交叉教学，让学生在学习信息科技的同时，也能提升其他学科的能力和素养。这样的教学方式不仅能够增强学生的综合能力，还能让他们更好地适应未来社会的多元化需求。
在学习过程中，我深深感受到了魏薇教授对教育事业的热爱和执着。她的讲解不仅让我对教育有了更深入的理解，也让我对小学信息科技教育充满了信心和期待。我坚信，只要我们用心去浇灌每一颗幼小的心灵，用爱去点亮每一盏智慧的灯塔，我们的学生就一定能够在信息科技的海洋中扬帆远航，创造出属于他们自己的辉煌未来。
总之，魏薇教授的讲解让我受益匪浅。我将把她的教育理念和教育智慧融入到我的小学信息科技教学中，努力培养出一批批具有创新精神和实践能力的学生。我将致力于为他们打造一个充满探索与创造的学习环境，让他们在掌握信息科技技能的同时，也能发展出批判性思维、团队合作和社会责任感等关键能力。我会注重学科之间的融合，让学生在多学科的学习中相互启发，共同进步。通过这样的努力，我希望能够为社会的信息化进程贡献我的一份力量，并见证我的学生们在信息科技领域绽放出属于自己的光彩。
做会思想的教育者
周国宏
今天听了魏薇教授的报告，我的感触很深，从魏教授的报告里，我看到了自己作为教育者的浅薄与无知。同样是对一本书的理解，我只能大根理解了表面的意思，而魏教授却从中解读出许多深刻的意涵。
对教育概念的理解，对教育规律的认识，教育系统结构与教育学科知识的关系，教育的功能，教育的目的，这些似乎是我们经常遇到，也习以为常的概念，也正是因为太常见，导致难以进行深入的思考。这一方面是自己的理论基础太过薄弱，没有挖掘的能力，也没有创新的视角，另一方面也是自己眼界太低，视野不足。
读书并不是万能的，读书的过程必须伴随自己的思考，才能理解书籍所表达的意思。也只有在教育中学会思考，才能成就自己的教育教学，提升自己的眼界和视野。
从微观层面来说，魏教授提到“教师要有教育的限度意识”，教育只不过是一种影响，能否真正塑造和改变很大程度上依赖于受教育者自身。在教育教学中，总期望自己的学生是十全十美的，自己的学生成绩能够得满分，自己的学生各方面都能非常优秀，而一旦出现问题，就会生成挫败感。魏教授的讲解使我在教育中追求完美的心态得以释怀，当然并不是放松和放任。
所得太多，一时难以消化，还要继续整理。
是秋初，不是夏末
王雅敏
夏去秋迎，八月中旬，我们2022--2025齐鲁名师工程建设人选在立秋后的夏末齐聚威海荣城，进行教育理论素养提升的集中培训。
上午的培训，山师大魏薇教授给我们布置了当堂作业：从电影《抓娃娃》谈促进人的发展的要义。作业需要分组完成，从讨论到汇报的时间极短。就是通过这个任务，我再一次见识到了我们信息科学综合组这个团队的每个人的超能力。每位小伙伴的发言、汇报主题的选定、课件的制作，一套流程下来紧张而有序。特别是每个小组成员发言的高度和深度，每个人对团队荣誉发自内心的捍卫，让我有太多太多的思考。稻盛和夫说：“层次越低的人，越是喜欢诋毁、嫉妒，拆台鄙视，因为我不好，我也不想你好。层次越高的人，大都互相支持、尊重，抱团发展，因为你好了，大家都好。所以，和一群有同样格局和思维的人一起前行才是重要的。”很庆幸自己在人生道路上遇到这群引导自己向上照亮别人也温暖自己的同路人。
下午魏薇教授对我们进行了《教育基本理论》的学习辅导，魏教授从最基本的认识和理解“教育”概念开始，解读教育的基本要素，带我们认识教育系统结构与教育学科知识结构、理解教育的两大功能，最终引领我们由浅入深的理解教育的目的其实就是教育的出发点和归宿。魏教授由浅入深、循序渐进的辅导，让我们在有教育实践的基础上从全新的视角对《教育基本理论》有了全新的认识。
在这夏末秋初的时节，我们一边总结，一边学习，相信这次荣城之行，我们的理论水平会有质的提升。
触摸灵魂深处的教育
王占钦
今日的培训，可以说是充满一个戏剧的开局，由魏薇教授引领，以一部看似轻松的电影《抓娃娃》作为引子，却引发了我们对教育本质和目的的深刻思考。魏薇教授的独到见解和引导方式，让这次培训不仅是一次知识的传授，更是一次心灵的触动和思想的升华。
电影《抓娃娃》讲述了一个关于家庭教育的故事。在魏薇教授的引导下，我们小组围绕电影中的情节，展开了深入的讨论。我们以“抓”为主线从教育的目的到教育促进人的发展要义，我们教育的终极目标是培养终生幸福的人。
在小组汇报环节，每个小组分享了自己对电影的理解和教育理念的思考。这个过程不仅促进了团队间的交流与合作，更让我们看到了教育多样性和包容性的重要性。每个人对教育的理解都有其独特之处，而这些多元的声音汇聚在一起，形成了一股推动教育改革和创新的力量。
下午，魏薇教授用三个小时的时间，系统地讲解了《教育基本理论》。她从教育的定义出发，深入浅出地分析了教育的目的、教育与社会的关系、教育的公平性等核心议题。魏薇教授的讲解，让我们对教育有了更全面和深刻的理解。他强调，教育的最终目标是促进人的全面发展，而这一目标的实现，需要学校、家庭和社会三方面的共同努力。
通过今天的培训，我深刻地意识到，作为一名教育工作者，我们肩负着塑造未来的重任。教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的道德品质、创新精神和社会责任感。教育的公平性，意味着我们有责任为每个孩子提供平等的教育机会，让他们都有机会追求自己的梦想。
魏薇教授的培训，不仅是一次知识的盛宴，更是一次心灵的洗礼。它让我重新审视了教育的意义，激发了我对教育工作的热情和使命感。在未来的教育实践中，我将更加注重培养学生的综合素质，关注每个孩子的成长需求，用爱和智慧，为他们搭建实现梦想的舞台。
这次培训，让我更加坚信，教育是一门艺术，也是一场革命。更是一种能够触摸孩子心灵的事业。
结 语
教育之路，道阻且长；行者无疆，心向光明。让我们以本次培训为新起点，不忘初心、牢记使命，以更加饱满的热情、更加坚定的步伐，向着教育现代化的宏伟目标迈进！
★★★★★★★★★
信息科学综合组
供稿：高 远 冯西亚
供图：殷允梅 王雅敏
审核：于文越 周金花
制作：徐 晖 尹 慧