为提升我县高中教师的教学业务能力，帮助教师更好地适应高考改革以及培养学生的综合素养，使高中教师能够灵活运用新的教学理念和方法，准确把握高考命题方向，提升复习效率和备考水平，提高高三学生的复习效果，八月开学季，江苏教育专家们不远万里，为我们带来了南京市新一轮教育改革理念下的优质资源
江苏省高中语文特级教师、三级教授——胡云信为我们做了两场精彩的专题讲座。在第一场《教学评教学一体化设计与实施——兼谈指向核心素养的一轮复习》讲座中，胡云信老师针对学生内卷现象严重，致使不少学生出现焦虑甚至抑郁症自己当下很多学生没有明确的目标等问题，为更好的解决以上问题，胡老师提出教师应注重核心素养的落实，可谓切中肯綮。
在第二个讲座《聚焦学问、学理、学堂——教师专业发展时间短探索》中，胡言信老师提出教师尤其要聚焦学问，放大经典课文，尤其是要注重苏轼、陶渊明和落榜文人归有光、冯梦龙、蒲松龄、吴敬梓等，以及长篇巨著《红楼梦》带给我们精神上的引导和启迪。
高中数学孙秉正老师旁征博引，引案例，举实证，树目标，立榜样，为我们分享了南京优质教学理念，并结合自身教学实践与思考，为我们做了“探讨一轮复习中过程性教学的几点思考”的专题讲座，他指出，学生适应新高考的前提是教师先转变传统教学观念，科学、高效的复习课是教师的必修课，新高考中模块综合，主线交叉式地命题，旨在回归数学教育的本质，他提倡一轮复习中以“清单式，提问式，问题式”回顾，在不变的主干知识，主干特征中，让学生从不同角度，不同命题环境，不同地表征题目特征，并强调教师在“说、做、变、编”的教学过程中，以教材为起点，夯实基础，构建知识体系，并以小单元化(类题，题类，题组)螺旋式上升，再现、整合学生思维过程。
高中英语教师陈静波老师以《以应用应对应试》为主题详细全面阐述了在新课程新课标理念下的英语教育教学教研观。在课堂教学活动的实施上，陈老师用了精彩的比喻，课堂教学如同新手学驾驶，教师应在副驾驶上，组织辅导学生在听说读写译等方面进行语言点训练，积极让学生动起来，积极践行新课程的英语学习活动观，潜移默化地开展英语学科核心素养的提升，改变教学观念和策略，认真做好每天的常规教学活动，一切以学生的发展和获得为出发点和根本点，创新教育教学模式，突破传统落后的模式，力求做一名创新型研究型世界型的现代合格英语而奋斗。
讲座结束后进行了答疑解惑的流程，陈老师针对现实教学中的一些实际问题进行细致充分的说明，为高中英语教师们指明的前进的方向，提供了有利的理论依据。
新一轮的教育教学理念本质在于学生，过程的亮点是学生做，总结的亮点是学生会，没有学生参与的课堂是无效课堂 ，教育没有一蹴而就的，我们要有足够的耐心和信心。
此次活动，不仅加深了我们对教育本质的理解，更增强了我们的责任感和使命感。展望未来，我们将以更加饱满的热情，更加坚定的步伐，继续在教育的道路上探索前行。🚀让我们携手并肩，用知识的光芒照亮学生的成长之路，共同书写教育的华章！
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图片文字:杨洋、张新成，王珞祎
编辑:田予
审核:张宏博
