【新强师工程】探科学思维教学之策,寻核心素养提升之道——2024年广东省中小学骨干教师(高中物理)高级研修第6天培训纪实

莫斯亮
创建于08-14
阅读 2490
收藏TA

需扫码在手机上打开
文章后点击更新提醒

末伏暑渐消,初秋风送爽。2024年8月14日,依然是收获满满的一天!广东省中小学骨干教师(高中物理)高级研修进入第6天,我们迎来了两位在物理教学界有重要地位的大咖——张恩德教授和陈森林教研员,观摩了两场具有学科深度且让人回味的学术盛宴!

上午课题:物理教学中科学思维培养的教学策略

【专家简介】 

张恩德,韩山师范学院教授。华东师范大学教育学博士,华南师范大学、广州大学、赣南师范大学、黄冈师范学院兼职硕导,韩山师范学院学科教学论联盟主任,任教育部领航名师工作室专家、广东省名教师工作室专家、广东省“百千万”工程理论导师。主持或参与国家级省级厅级等项目十余项,在权威核心期刊《课程·教材·教法》上独立发表学术论文7篇,在其他权威及核心等刊物发表学术论文近60篇,新华文摘转载1篇,主编参编教材 6 部。

进入今天课程之前,张教授帮我们复习总结了论文写作经验:持续不断地写,在模仿中学习,对照文献想招数。

张教授通过什么是科学思维的问题,引入今天课程。从物理视角,对客观事物本质属性、内在规律的认识、基于经验事实建构、物理模型的建立等方面进行概括。进而阐明了科学思维各部分的关系,科学思维与其他素养的关系,科学思维与科学方法的关系。

张教授最后通过详实的例子,讲述了含科学素养的内容素材开发,研读课程标准方法,对应性阅读教材技巧。特别是如何把握科学思维的行为动词,如何辩识不同科学思维的水平要求的深度。

下午课题:基于核心素养的高中物理课例评析

【专家简介】

 陈森林,泉州市教科院物理教研员,中学高级教师,泉州市物理学会秘书长,省学科带头人培养对象,市骨干教师。泉州市高中物理学科教学教研专家指导组成员,主持、参与多项国家、省、市级教科研课题,在《物理教师》《物理教学》《中学物理》等发表CN论文十几篇,在省市开设专题讲座数十场。2018年作为福建省唯一代表参加全国中学物理名师课堂教学展示活动。指导多名教师参加全国教学比赛获一二等奖。

讲座起始,陈老师从分析中学物理实验教学现状来引入今天的内容,再以课程标准为依据,讲解了题目中“实验”和“学科素养”的相应内涵。清楚的逻辑和易懂的语言让我们迅速明确了本次讲座的内容,兴致满满。

陈老师从物理学科课程标准入手,强调了发展核心素养体系。我们要在教学过程中,培养全面发展的人。引导学生要正确认识物理课程,形成物理观念,并引导利用物理知识解决实际问题,从而培养学生的物理核心素养,这将有利于学生的发展。

陈老师突出了课例研究是一线成长的重要途径,重点分析了四个案例:高中物理概念教学课例、高中物理规律教学课例、基于问题解决的教学课例分析、高三物理复习教学课例。精彩纷呈的例子,让各位学员紧跟着陈老师的讲解,不断思考。同时,一步步对这些实验产生了新的认识,拓宽思考问题的角度。

学员感悟

陈俊杰学员:

听了张恩德博士教授主讲的:物理教学中科学思维培养的教学策略。我受益匪浅,其中让我印象最深刻的有以下几点。

1.什么是科学思维。让我知道科学思维与日常思维的区别,科学思维是对客观事实本质属性、内在规律及相互关系的认识方式,因此掌握科学思维尤为重要。

2.分别从科学思维各部分的关系,科学思维行为动词,科学思维水平划分等角度阐述科学思维特点。

3.科学思维素养与其它素养的关系。分别列举科学思维与物理观念、科学探究、科学方法案例,培养在问题解决过程中形成科学思维素养。

听完他的讲座,我相信这不是终点,而且起点。在今后的教育生涯中,我要不断的提升自己。在平时教学中,注重培养学生科学思维,潜移默化的让学生形成科学思维的素养。

姚振财学员:

今天下午有幸听了福建省泉州市教育科学研究院陈森林老师的《基于核心素养的高中物理课例评析》主题讲座,主要感悟有以下3点。

1.更加深刻的理解高中物理课程标准的内涵,让我们更加清楚国家的育人方向。物理教学是真正的意义在于通过教学去落实学科核心素养,提升学生的物理素养品质,应用物理知识、方法、思维等解决生活生产中的实际问题。不只是通过机械解题所获的分数。

2.通过课例分析,进一步加深了如何在各类教学中落实核心素养。比如概念教学:创设情境,获得感知;思维加工,形成定义;基础练习,熟悉概念;联系实际,解决问题。又如规律教学:问题情境,科学猜想,设计实验,合作探究,结论交流,归纳规律,规律应用。

3.在讲座中,陈老师注意从教育心理学的角度分析基于问题解决的教学设计。尤其是斯金纳的行为主义和奥苏贝尔的认知主义。教育心理学让我们在教育教学中遵循学生的心理规律,采用启发式、体验式、探究式教学,让学生更好地理解知识的生成和意义。

通过今天的两场专题讲座,使我们学习了融入科学思维和核心素养的物理教学方法和策略。我们将以更加饱满的热情和更加科学的态度,投入到物理教学中,努力培养好学生的科学思维,提升学生的核心素养,为学生的未来发展奠定坚实的基础。

编辑:莫斯亮

摄影:陈尚必、第二组组员

组长:吕旭鹏

组员:刘耿武、黄海亮、林耿南、莫斯亮、陈尚必、陈俊杰、姚振财、刘兰春、谢晓彤

阅读 2490
文章由 美篇工作版 编辑制作
投诉