为深入理解新教材，用好新教材，落实核心素养的目标要求，切实提升课堂教学质量，促进教师专业成长，8月12日—13日由山东省教育厅主办的山东省2024年度义务教育国家课程新教材使用暨教研员培训——小学数学培训如期举行。
著名教育专家刘加霞教授进行了《教学评一体化的单元教学》为题的讲座报告。刘教授从理论到实践，深入浅出地阐述了教学评一体化的重要性和实施方法，认真落实有效的单元教学必须要理清楚单元内容进阶和素养的行为表现等方面。因此，教师要领悟教材设计内容与意图，根据学情调研、明确学习难点、划分不同课时的学习内容、重新设计学习路径。同时，教师要坚持以评促学、以评促教，通过举例说明以激发孩子的探究欲、要重视学生思考的过程，培养学生的核心素养，为与会人员提供了全新的教学视角和思路。
8月12下午，随丽萍、臧晓梅、刘冉冉、宋军、蔡孟超、王冲老师对一年级新教材进行了研究，并进行了单元讲解。
最后，随丽萍老师与臧晓梅老师、刘冉冉老师、宋军老师、蔡孟超老师，王冲老师就新教材落地实施展开一系列的展示与交流。各位专家结合具体的单元教学设计分享了新教材如何有效利用，为一线教师的教学提供了有效的指导。
8月13日上午，人民教育出版社小学数学编辑室熊华主任以《突出数学本质 发展核心素养——人教版小学数学教科书解读》为题，深入剖析了新教材的设计理念与编排特色。熊主任强调，新教材紧密围绕学生认知发展规律，内容设计由浅入深，强调实践操作与数学思维并重，通过丰富多样的生活实例激发学习兴趣，同时兼顾学生个体差异，提供多层次的练习，鼓励学生自主探究，全面发展数学核心素养。
下午，山东省小学数学教研员王文静对《山东省教育厅进一步深化基础教育课程教学改革的若干措施（讨论稿）》分别从研制背景、主要内容、推进清单三个方面进行了深入的阐述分析。
潍坊孙俊勇老师，提出了《小学数学大单元数学的潍坊模版》。泰安张争妍老师，以“问题口袋”为基础，提出《以问启思，以评促学》。临沂王永胜校长《求联求通，整体建构-例谈小学数学教材结构化教学的实践与思考》。最后济南的刘伟老师的《一年级数学“乐考”的适性探索》的讲解，让我们对乐考有了更深入的了解。让我们收获满满，积累多多。
通过这次培训，让老师们明确了学习与发展的方向，相信老师们会以这次培训为契机，持续更新自己教学理念，优化教学方法，注重育人，让学生在数学成长之路上学会探究式合作，学会思考，学会创造。