2024年8月14日下午，榆树市实验小学党支部书记、校长周玉升在榆树市实验小学五楼东侧大会议室为我校全体教师进行了一场关于知识传承与智慧启迪的教育培训盛会。这不仅是一场技能的交流与碰撞，更是心灵的滋养与成长的旅程。
培训内容——踔厉奋发 笃行不怠
周校长通过以下五个方面与全体教师进行着亲切的交流，鼓励全体教师为教育事业贡献更多的智慧与力量！
一、国家教育发展方向和期待教师成长定位
二、何谓幸福教育
三、幸福教育的来源
四、幸福教育的内涵与实践
五、提亮幸福教育特色 奋楫笃行建构未来
一、国家教育发展方向和期待教师成长定位
从“四有好教师”的提出，到“四个引路人”的殷切希望，到教师要做大先生的定位，再到2023年提出要做具有教育家精神教师的期许，这既是对广大教师及教育事业的高度重视，从另一个角度，更多了一份对新时代中国好老师的形象进行了精准的描摹和完整的画像，形成了党和国家对新时代人民教师形象要求的完整体系。
作为实验小学我们要遵循教育方针政策，把握教育发展的脉搏，尊重教育自身本质，坚持立德树人的根本任务，注重教育发展规律，加强学校内涵建设，加强教师职业道德修养。
二、何谓幸福教育
什么是“幸福教育”呢？那就是在继承和发扬学校优良传统的基础上，深入分析学校办学历史，赋予学校办学思想时代内涵——“幸福教育就是在教育中创造、生成丰富的幸福资源；幸福教育就是通过教育的途径，实现人对幸福的追求并在追求中获得幸福。”
怀揣幸福教育，我们相信：心灵在高处，才能俯瞰大地；视野在远方，才能放眼世界。幸福永远给奋斗者与有准备的人！
三、幸福教育的来源
“幸福教育”是我们对幸福的追求与我们对教育的追求的“完美结合”，那么幸福教育体现在哪里呢？从这些方面体现：积淀校园文化、营造书香阅读、生成有效课堂 、研发卓越课程、架构社团活动、遵循教育规律、营造教师幸福。
四、幸福教育的内涵与实践
（一）幸福教育，是一幅画面——构建“精心雅致 促学净思”的幸福学校
（二）幸福教育，是一股力量——彰显“底蕴深厚 品位高雅”的幸福文化
（三）幸福教育，是一个承诺——成就“立德树人 博学敬业”的幸福教师
（四）幸福教育，是一份责任——培养“崇德好学 志高趣雅”的幸福学生
（五）幸福教育，是一种行动——打造“因材施教 教学相长”的幸福课程
五、提亮幸福教育特色 奋辑笃行建构未来
十九大以来，习近平总书记以宽广的全球视野和历史眼光，要求扎根中国、立足时代、面向未来，发展有中国特色的现代教育。这也给我们幸福教育理念插上了腾飞的翅膀，指引了新的方向，赋予了新时代的内涵——那就是在幸福教育理念引领下，要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，成就幸福教师，培育幸福学生。
培训心得——庚续前行 展望未来
千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。未来，实验小学全体教师将把所学知识和技能应用到实际工作中去，不断提升自己的专业素养和教学能力，以更加饱满的热情、更加坚定的信念、更加务实的作风投入到工作中去，在幸福教育理念的引领下，努力为教育事业的发展贡献自己的力量，共同书写辉煌的篇章！在大家的共同努力下，我们的幸福教育事业一定会迎来更加美好的明天！
撰稿： 李欣苒
美 篇：李欣苒
图片： 朱 琳 陈鹤丹
审 核：周玉升
出 品：榆树市实验小学宣教中心