美好的暑假，别样的成长。数学是思维的体操，而语言是思维的外壳，也是思维的工具。新课标中提出培养学生的数学核心素养就是培养学生用数学的眼光观察现实世界，用数学的思维思考现实世界，用数学的语言表达现实世界。为培养学生用数学的眼光观察世界，用数学的思维思考世界，用数学的语言表达世界，暑假期间学校根据学生年龄特点设计了精彩纷呈的思维训练题，在托管期间带领孩子们每日训练一个专题，达到举一反三，触类贯通！不知不觉中快乐的课程即将结束，让我们用欣赏的眼光来见证孩子们的硕果累累吧！
开始上课
同学们听讲很专注！
写作业多么专心、认真呀！
老师一个专题一个专题的讲解。
同学积极大胆地表达。
小组内交流、展示
我是小讲师，人人可为师
同学们化身小小讲师，在角色的转变中，他们将自己的解题思路转变为授讲思路，做得好，还要讲得好！在讲述中孩子们对知识的理解更加深入、全面，也更加自信从容！
01:10
02:58
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思维导图
思维导图能帮助学生理清内容重点，将知识形象化，“画”出个人数学思维和设计思路。根据自己的理解展开想象、构思，体现了孩子们的审美和数学素养！
孩子们用自己手中的画笔，制作了一张张精美绝伦的思维导图，让我们一起好好欣赏吧！
成果展示
智慧之星
暑假生活就像一座桥梁，连接着旧知与新知，而数学思维的训练，让我们的头脑保持逻辑的敏感。愿孩子们在数学知识的海洋中高扬智慧风帆，让思维自由翱翔！
