教育是心灵的事业，更应是幸福的发源地。心理健康教育是坚持五育并举，落实立德树人根本任务的重要途径，心理教师的专业能力和专业素养直接决定了心理健康教育的高度。在昌江区教体局教研室胡由克主任的带队下，昌江区各中小学书记、校长及分管领导于2024年8月10日如期而至，共聚陶大。
开班仪式上，本次培训承办单位——景德镇陶瓷大学心理师林诺洵就培训的相关安排做了说明，强调了培训纪律和注意事项。同时，作为班主任，她还与来自全省各县、市中小学的书记、校长及分管领导120余人进行了暖场活动，将开班仪式氛围感拉得满满。
其次景德镇陶瓷大学学工部部长刘家金向全体学员致辞。刘部长介绍完陶大大致情况后，着重提出了培训要求。他希望参加培训人员认真学习，增强培训的自觉性和时效性。主动研究，主动交流，提高自身的工作能力，要学以致用，以用促学，学用相长，进一步将先进的教育理念与自身的教育实践有机结合起来，切实解决学生心理健康问题，呵护青少年学生健康成长。
开班仪式结束后，心理培训活动正式拉开帷幕。首先映入眼帘的是武汉大学心理研究员周金堂教授、博导带来的《重视家庭教育，促进与家校社协同育人的现状责任与义务》。周教授指出:注重家庭、家教、家风，就要重视家庭建设。家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一位老师。家庭教育内涵包括道德品质、身体素质、行为习惯、生活技能、文化修炼。培养家国情怀，树立正确成才观、劳动观，促进学生身心健康发展，离不开学校、家庭、社会的配合。周教授以扎实的研究功底诠释着家庭教育的重要性，成功地将家校共育理念深深地烙在学员心中！
8月11日上午，学术报告厅座无虚席，鸦雀无声。原来来自北京交通大学心理素质教育中心副主任、副教授张驰正在神采飞扬地给大家讲授《引领变革，从心开始》的精彩内容。张教授从“六个必须坚持”的政治话题入手，紧紧围绕“管理者心理韧性提升”这一核心，阐述一个好老师就是给学生带来希望。他还强调，一堂课不仅是传递知识，还是传递信息、传递思想、传递情感。传递信息、思想与情感是对学生的唤醒，是与学生的沟通。张教授为人谦和，微笑示人。他的课堂精彩绝伦，一方屏幕，三尺讲台道尽心理教育的真谛！
8月11日下午，正饱受盛夏酷热煎熬的瓷都人们迎来了立秋后的第一场雨。在这样一个惬意的午后，我们迎来了国家二级心理师蒋常香的精彩讲座。蒋教授的课是一堂精彩纷呈，趣味横生的课；是一堂温暖人心，以情化人的课；是一堂分享成功，提升自我的课；更是一堂金句不断，启人心扉的课。
预、望、闻、问、切，五字真经拨开云雾见青天。关系重塑，尊重理解，接纳共情，积极关注……字字珠玑，闪耀着“智慧共筹”课堂的光芒。“有效比道理更重要”“教育初心是让更多的学生成为更好的自己”“仅有爱，并不及格的，还要学会怎样去爱”，句句含金 ，处处在理，诠释着心理服务与援助的科学之法。
初秋时分，酷热减退。8月12日上午，整个培训活动进入高潮。来自景德镇学院心理健康教育中心郑勇军教授给我们带来了一堂声情并茂的讲座，他的授课主题为《幸福工作，做一个幸福教师》。
郑教授指出:幸福是什么？幸福就是有事做，有人爱，有所期待。幸福与财富、地位无关，与他人的良好关系是幸福感的重要来源。人生终极目标就是幸福地活着。对生活始终保持热爱，就会不断成长、快乐和幸福！郑教授整场讲座观点阐述深刻，分析入木三分，说理酣畅淋漓，给人聆听震撼！
少长咸集，群贤毕至。8月12日下午3点，伴着暖场的动感乐曲声，精彩讲座又一次拉开序幕。来自北京大学学生资助中心主任、中国青社联委员、刘海骅教授神采奕奕地走上了讲台，给我们带来了一堂《新时代家校社会协同育人的理念与策略》的高配课！
刘教授指出:加强青少年学生心理健康工作现已上升为国家战略。心理咨询服务是心理咨询中心工作的重要组成部分，它包含个体咨询、团体咨询、在线咨询。刘教授认为，新时代家校育人策略就是加强沟通、增强认知、管理情绪、行为合一。积极改变内在的自我对话，通过认知调节情绪。授课过程中，刘教授讲解透彻，用语娴熟 ，举例形象，让大家获益匪浅！
谈到心理辅导教育，我们总感觉力不从心。现实生活中，问题学生教育总是让人忐忑不安，甚至迷茫无助。8月13日上午 ，聆听了中国农业大学心理健康教育研究室施钢主任、教授的《中小学校园心理危机的早期识别、科学筛查与有效干预》心理讲座 ，我从施老师的智慧课堂中，找到了未成年人心理医疗的答案。
施教授以震惊全国的马加爵事件入题，结合生活案例，诠释了一系列心理学教育术语:社恐、情绪障碍、心理不健康、人格分裂、人格不健全、漠视生命、主观偏执、行为极端等。施教授强调，人格健全是身心健康、快乐成长、全面发展的基础。人格是否健全是心理危机早期识别、科学筛查与有效干预的重要窗口。开心、顺心、安心、满意、如意，三心二意促健康。施教授上课诙谐风趣，嬉笑怒骂皆成妙语。被学员们亲切地称为“中小学未成年人心理教育的提灯人”。
8月13日下午3点，景德镇陶瓷大学专职心理辅导师韦莺老师给我们上了一堂《学龄儿童心理发展特点及家校沟通策略》课，她重点介绍了家校沟通的途径:一、家访；二、请家长来校面谈；三、微信交流；四、电话沟通；五、设置家长开放日。她还传授了沟通法:1、描述事实；2、表达感受；3、表达需要；4、表达请求。韦老师用实践真知为大家带来了一场思想洗礼，学员们眼界大开，受益匪浅！
心理健康教育舒心，协同培养爱意弥漫。8月14日上午9点 ，江西省学校心理健康教育中心主任、华东交通大学教授舒曼先生带着自己满满干货走上了培训讲坛。他为我们呈献的是《助人自助:携手共创心幸福》。舒教授上课声情并茂 ，娓娓动听。他通过理性分析阐述，为何心理疏导如今变得越来越重要？皆因现代社会发展给现代人带来的困境太多，故此心理健康教育也被定为国家战略。舒教授讲座角度新颖独特，内涵挖掘深邃旨远。他另辟蹊径 ，从中国古文化领域一路走来，结合古代先哲圣贤智慧之作，找寻出了现代人心灵疗愈的秘籍。他语重心长告诫，我们要坚持古为今用，继承和弘扬中华优秀传统文化，促进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，积极弘扬时代新风，振奋中华民族精神，提高国家文化软实力。舒曼教授的课，给了学员们深刻启发，为学员们打开了一扇窗，照进了一束光。
夏风已去，秋雨悄至。微凉午后，我们也迎来了最后一场压轴戏——来自山东省泰山教育创新研究院的王海涛主任给大家献上了自己呕心沥血之作——《健全学校家庭社会协同育人机制》。课堂上，王老师与所有学员分享了他家校社协同育人五步教学法，并就育人课程进行了条分缕析，让人一目了然，易于接受。最后王老师指出，家校社协同育人工作中，专家是方向把控者，班主任是课程组织者，家长是问题解决者。制度管理人，评价引领人，情怀成就人。讲座结束时，再次引起学员们的热烈掌声。大家收获显著，不虚此行。
天下没有不散的筵席。五天培训，虽然短暂，但干货满满！这次精彩培训，为参训老师们点亮了一盏“心”灯。在专家的理论引领下，培训团成员们表示学以致用，为求知的孩子们点亮未来的道路，为他们的健康成长保驾护航，擦亮人生！