研学新教材  助力新学期—沂南县高湖小学小学数学新教材使用暨教师培训活动总结

    为全面落实新课程标准理念，指导老师全面理解新教材，提高教师的教学能力，8月12日—13日山东省义务教育国家课程新教材使用暨教研员培训在临沂举行，本次培训线上线下同步进行，高湖小学小学全体数学老师积极参加了线上培训活动。

    12日上午听取了刘加霞教授关于《教学评一体化的单元教学》的专题报告。听完报告后，对教学评一致性和一体化单元教学有的更深入了解。

    教学评一致性，即所学即所教，所教即所评，所学即所评。

    教学评一体化单元教学必做的“五条”:

1.厘清单元内容的学习进阶 (吃透教材 数学本质)

2.清楚写出单元学习目标的表现标准(尤其素养)

3.根据学情设计单元学习路径(划分课时)4.设计指向目标的核心学习任务及其评分量规

5.编制测评单元学习效果的相关材料

    下午分别听了6位老师对《在校园里找一找》、《加法》、《认识立体图形》、《10的再认识》的试讲和讲课思路介绍。 

    几位老师善于对比新旧教材的内容，注重将数学知识与实际生活情境相结合，促进知识的实用化理解与深刻掌握，引导学生在自主体验和活动实践中感悟数学的奥秘。

    13日上午熊华教授《关于突出数学本质，发展核心素养——人教版小学数学教科书解读》。熊教授从内容安排及变化、各单元具体安排、教材编写特点三个方面对新教材进行解读。让老师们对新教材各个标题、绘画、情景、练习等的设计有了深一步的理解，为新学更好的教授新教材指明了方向。

    13日下午听取了王文静老师关于《山东省教育厅关于进一步深化基础教育课程教学改革的若干措施(讨论稿)说明》以及4为不同地市教师小学数学课程教学改革典型经验分享。

    本次培训内容丰富、视角多维，我们一线教师作为新教材实践的初行者，为我们明确了方向，指明了小学数学教育教学的更优解径。