夏日共研，催开一树芳香；追梦教学，沉醉一路芬芳。在这个充满生机与活力的夏日里，我们相聚在美丽的洞庭，开启了一场知识的盛宴之旅——2024年暑假校本研训。本次培训不仅内容丰富，形式也多种多样，有做报告、专题讲座、经验交流、示范课展示等,他们风趣的语言，详实的案例，精辟的讲解，给我留下了深刻的印象。
新时代下，班级管理的有效策略
曹校长从班级管理的目标与意义、内容与策略、班级学生反馈三个方面为我们讲解了“新时代下，班级管理的有效策略”。
其中，曹校长详细地跟我们分析了“班主任角色的定位”，要想做好一个班主任，在工作中必须做到有“三心”、“四勤”、“六步”、“六盯”，“三心”即爱心、耐心和细心；“四勤”即心勤、脚勤、眼勤和嘴勤；“六步”即要刻意注重自己的形象，让学生喜欢你；要精心设计第一次讲话，让学生认识你；要有意记住学生的名字，让学生佩服你；要用心了解学生的生日和特长，让学生感激你；要潜心制定班级公约，让学生欣赏你；要坚持做事言行一致，让学生信任你；“六盯”即盯责任担当、精细管理、重点环节、关心关爱、兴趣特长、协同育人。
学思并进强师德 立德树人育英才
宁校长带领我们学习了中小学教师职业行为十项准则和职业道德规范，通过培训，我明确了“师者如是”的核心是“爱与责任”，在工作中，我们更要做到以德立身、以德施教，更好地担负起学生成长路上的引路人和指引者。
作为教师，要有堂堂正正的人格，用高尚的人格感染学生、赢得学生，用真理的力量感召学生，以深厚的理论功底赢得学生，自觉作为学为人的表率，做让学生喜爱的人。
中小学心理健康教育体系建设
林老师为我们讲解了《中小学心理健康》课题，这个课题的展开真的是提升了教师们对学生心理健康教育的关注。
让我们明白：真正的心理健康教育不是嘴上说说，也不是一两节课或几次轰轰烈烈的心理健康知识讲座就能实现的，心理健康教育和其它教育一样，需要与学校日常的常规教育教学活动相结合，需要“润物细无声”的意识和观念，需要在点滴的生活实践中积累，需要教师潜移默化的培养。所以我认为，只有将心理健康教育的思想和内容渗透到具体的教育教学工作中去，才能把心理健康教育真正做到实处，利用学科知识加强情感教育，才能使学生有良好的情感生活。
培训虽短，但意义长远，在今后的教学工作中我会注重学习，转变教师角色，立足学生的身心发展，落实教育教育实践工作，坚持立德树人的根本要求，努力培养德智体全面发展的社会主义新时代的接班人。
教育是一场爱与被爱的双向奔赴，愿你我都能在这场教育的修行里，感受爱，表达爱，传递爱。