走近新教材 深研新课标  提效新课堂——滕州市墨子中学生物学科组暑期“国家课程新教材培训”学习总结

日拱一卒，功不唐捐；蓄力一纪，可以远矣！2024年8月12日，济南版生物学新教材（修订）培训会在临沂第十二中学拉开帷幕。全省生物学科教师同各级教研员线上线下同步共享学习盛宴。

本次培训研讨会专家讲座与互动答疑相补充，教材修订专家深度解读教材变化及目的、骨干教师试教经验及反思、课程专家教学策略及建议、教研专家新教材落地实施策略及助推计划四个主题全方位助力课堂提质增效！

滕州市教研室高度重视本次新教材研讨，王立亭主任不仅积极调动、组织全市生物教师集中参训，确保学习时效，还不顾炎热酷暑亲临现场学习，及时把优质学习画面拍照分享、争取更多优秀宝贵的课件、视频资源第一时间传给全市生物教师二次研读学习。

专家深度解读

教材修订专家张可柱从封面封底图片的选择谈起，重点介绍新教材通过多处有机融入思政教育内容，30处引入古典诗文传承传统文化实现科学与人文的有机结合，落实立德树人根本任务，强化教材育人导向功能； 以学科知识的内在逻辑为主线设置了7个主题，兼顾学科逻辑、认知逻辑、学习逻辑设置了8个单元，创新列出三级概念优化课程内容结构；通过完善实验探究活动，在观察思考、分析讨论等栏目展示科学家的思维和工程师的操作，帮助掌握科学探究基本程序、发展科学思维、 实现跨学科实践，学习活动栏目达124处，学科实践活动突出；多样化的评价方式，有利于教﹣学﹣评的有效衔接，学业评价标准更明确。

骨干教师试教展示及经验总结

滨州实验中学尚佩洁老师试教新教材“做一个植物猎人”汇报展示《立足新课标，初探新教材，用实践探真知之光》，崔静静老师试教“一滴水的世界”谈《聚焦核心素养，践行实践育人》，郭建水老师试教细胞结构总结《融合多学科的生物学模型制作》，他们用不同形式躬身践行“做中学•用中学•创中学”新教材精神。

课程专家教学策略及建议

华中师范大学崔鸿教授在《初中生物学教学"教﹣学﹣评"一致性》给出先学后教翻转课堂学习建议。杨维国老师就基于实践育人理念的济南版生物学教材实践活动架构进行解读，边清杰教师针对济南版生物学七年级上册教材内容和特点给出了一系列教学建议。

教研专家新教材落地实施助推计划

王海霞老师就《山东省教育厅关于进一步深化基础教育课程教学改革的若干措施（讨论稿）》给予说明，并号召大家围绕文件多提意见和建议。边清杰老师就《推进新课程改革的教研实践与思考》作报告，张亮老师倡导主题式教研范式助推教师专业发展。

枣庄市教研员八年级新教材主编张学军老师在《用专业的力量驱动教学改革﹣﹣建构"教﹣学﹣评一致性"课堂的探索与实践》中，就 "教﹣学﹣评一致性"课堂建构的起源、路径、成效，给予系统的阐述和解读。张老师致力于创新教研机制、践行以教研促教改，用专业的力量，带动全市生物教师教育教学水平向更加专业方向迈进。

滕州市墨子中学生物学科组全体成员非常珍惜本次学习机会，无论是集中参训还是线上学习，大家认真听、仔细记录、积极参与互动答疑，交流感悟。

郭亚楠老师分享学习感悟：新教材主线发生变化、学生学习方式翻转，对所有的生物老师都是挑战。好在本次培训张可柱教授全面系统介绍了新教材的设计深意，还有多位专家提出并示范老师和学生在教学中的定位。

王侠老师分享感悟：作为一线教师，要勇于放下熟悉的教材及多年积累的资源和经验，积极迎接、快速掌握、早日驾驭新教材，是挑战也是机遇。

颜晓莉老师分享感悟：大单元备课，课时教案分工合作，参考试教老师们的经验总结，结合本校实际，尽早完成备课资源的梳理。

李永华、孔婷婷、王黛娜三位年轻教师变压力为动力积极迎接挑战，梳理总结记录本次学习资源结合老教师们的建议和想法，快速准备新教材大单元学历案初备稿。

本次新教材培训研讨是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行。愿我们于唤醒中迈步，走近新教材；在诗意中同行，深研新课标；抱团成长，共研共学，齐步前进，积极打造高效课堂。