景德镇市昌江一中柴奇
2024年8月10日是中国传统节日七夕节，江西省各个地市150多位区直中小学、乡镇中心学校书记、校长、分管心理健康教育的副校长带着疑问、带着求知的渴望，为了一个共同的目标——农村未成年人心理健康教育的明天，相聚在美丽的景德镇陶瓷大学，参加中宣部文明培育局、中国社会工作联合会联合开展的2024年“圆梦工程”农村未成年人心理服务与援助工作培训。昌江区共有20多位书记、校长参加培训。
8月10日下午，简单的开班仪式后，由来自江西省教育与经济社会发展智库专家、教授周金堂为我们带来《家庭教育法与家校社协同育人》讲座。
周教授站在律法的高度，指出《中华人民共和国家庭教育促进法》的颁布对我国家庭教育发展具有积极的促进作用，为家校社协同育人提供了法律遵循。周教授结合国际国内的具体案例，全新的阐释了家校社协同育人过程中各方的责任与义务，让我们了解了新时代育人的新特点和新要求。
10日晚，班主任林诺洵组织了一场团体辅导。林老师引领我们踏上一段内观的旅程，让我们在呼吸的律动中，卸下重负，以一颗平和而开放的心灵，发现生活中细微却璀璨的美好，感悟存在的意义。接着，她通过无声的绘画艺术，让我们表达自己，疗愈心灵。用这种文艺且深情的方式与内心深处的自己对话，让心灵因表达得到更多的自由。
8月11日上午，聆听了来自北京交通大学心理素质教育中心副主任、副教授张驰老师的《引领变革，从心开始———管理者心理韧性提升》讲座。“习近平新时代中国特色社会主义思想中的6个坚持”“志合者不以山海为远，有缘人总能不期而遇” “有时能解决，常常去帮助，总是去安慰” “面对、接纳、解决、放下” “师、生、家、校、社、医有机地融合在一起，切勿发生家庭教育缺位、学校教育越位、社会教育错位的现象”……几乎每句话都是高效的应对方法及策略。作为新时代的教育工作者，要不断锻造自我内核的力量，只有内心足够强大，我们才能以宽容之心，接纳世间的不完美，拥抱万物的多样性。
11日下午，由来自江西科技师范大学心理教育中心主任，蒋常香教授为我们带来专题讲座《谈心 知心 育心——教育管理中的谈心谈话艺术》，蒋教授把中医的“望、闻、问、切”转化为心灵沟通的艺术，教导我们如何去洞察、去倾听、去探问、去体验，最终达到深刻的理解与共鸣。"有效比道理更重要"，这句话如同晨钟暮鼓，唤醒了我们对于实际行动的重视；"教育初心是让更多的学生成为更好的自己"，这不仅是教育者的使命，也是我们共同的愿景，激励着我们去引导每一位学生发现自己的潜力，成就独特的自我。“爱满自溢”“定静慧”让我们学会了用尊重和理解去搭建心灵的桥梁，用积极的关注去温暖每一个灵魂。
8月12日上午，景德镇学院心理教育中心主任郑勇军教授带了了《幸福工作，做幸福教师》专题讲座。郑教授解读了幸福的内涵，分析了影响幸福感的因素，希望所有教育工作者都能成为一个幸福的人：有事做，有人爱，有所期待。
12日下午，北京大学学生资助中心主任刘海骅教授带来《新时代家校社协同育人的理念与策略》专题讲座。探讨了在新时代背景下，家庭、学校、社会以及医疗等多方如何协同合作，共同促进学生的全面发展。家校社医协同育人需要明确各方的责任和角色，建立有效的沟通和协作机制。家庭作为孩子成长的第一课堂，应当承担起教育的主体责任，同时学校应发挥教育主阵地的作用，社会和医疗等其他机构也要提供相应的支持和服务。
刘海骅教授还根据案例和实践经验强调了家校社医协同育人的重要性，指出了当前教育实践中存在的困境，并提出了相应的解决策略和实践路径。通过心理潜能的四个方面“希望、自信、韧性、乐观”进行改变内在的自我对话，找到自信的支持点，在压力下保持冷静和理性分析问题的能力。
8月13日上午，中国农业大学心理健康研究室施钢主任带来《中小学校园心理危机的科学筛查、早期识别与有效干预》专题讲座。
施老师通过案例，分析现阶段学生健全人格教育的现状，提出基于“认知合理、人际和谐、适应良好、情绪稳定、意志坚强”大五人格的心理危机的早期识别有效途径，在“0-14” “14-30”两个阶段的家庭教育中，重视孝道、规矩、家务三大要素，并提出学校建立校园心理危机预防干预的体制建设有效方法。
施老师又强调“助人自助”是心理辅导的最基本原则，希望用“用心、细心、爱心”的心理辅导，使来访者增强其独立性，而非增强其依赖性，温暖他们的心灵，并照亮他们前行的路。他以丰富的实践经验和研究成果为墨，绘制了一系列切实可行的策略与方法，为学校构筑心理危机防控体系提供了智慧的蓝图。
13日下午，景德镇陶瓷大学心理健康教育中心韦莺教授带来了《学龄儿童心理发展特点及家校沟通策略》专题讲座。
在韦莺教授的引领下，家校沟通的艺术宛若一幅精妙绝伦的刺绣，以坚实的理论为底，用丰富的案例作线，绣出了一幅“润物细无声”的和谐图景。她以精准的针法，介绍了学龄前儿童心理发展问题、成因、表现、情绪背后的需求、应对策略、沟通技术，把握住了家校共育的灵魂——尊重、理解与信任，将它们织入了沟通的锦缎之中，构建起一座沟通的彩虹桥。
由山东省泰山教育创新研究院王海涛教授带来《健全学校家庭社会协同育人机制—基于基础教育国家教学成果奖一等奖项目的分享与思考》专题讲座。王教授结合自身工作介绍了5大工作体系、课程体系和导课+问题研讨+课堂总结+作业巩固+微课拓展的五步教学实施步骤。
8月14日上午，华东交通大学心理素质教育研究院常务副院长舒曼教授带来了《助人自助：携手共创心幸福》专题讲座。
舒教授在讲座中提出用儒家文化来密切幸福与现代心理学之间的联结关系，以阳明心学的观点来诠释现代人幸福感受。主要从三个方面对助人自助进行了深层次的讲解：一是助人自助的理念，强调了首先要做最好的自己才能更好助人，其次要给对方所需才是助人之道；二是助人自助的基本要素，他提出基本要素最主要还是个体本身，强调个体成长的重要性；三是助人自助的技术和技巧，包括能关注运用已有资源和创造更多资源的技术，以恰当的情感小步开展工作，建立良好、平等人际关系的关系技术和建立温暖舒适环境的空间技巧。并鼓励老师们多用期待和鼓励的眼光看待学生，积极发现学生的优点和闪光点，用积极心态成为更好的自己，引导学生和老师在帮助他人中，获得自己的幸福。
育苗于心，筑梦于野。五天的培训转瞬就结束了，本次培训，是一次心灵的洗礼，也是一次智慧的启迪。既圆了我的专业提升梦，也圆了我的奉献服务梦。希望以此次培训为起点，用真心、细心和爱心在心理健康教育的道路上不断探索，不断前行，去帮助广大农村未成年人圆全面发展的成长成才梦。
PS:专家讲授团队带来这么多礼物。
课前的暖场活动。