一个人的成长，需要个人的专业自觉、团队的互助，更离不开专家的引领。8月14日，深圳市全口径全方位融入式帮扶肇庆市校长跟岗培训班的活动已经进入第八天。来自肇庆的校长们在暑假持续学习，汲取特区教育的成功经验。
各位校长们认真聆听，拍照记录、凝神思索、书写笔记，专注的眼神满是求知的欲望。果然，学习的姿态是最动人的风景。
上午，我们聆听了珠光小学王智慧书记关于《智慧校园建设和数字化转型的珠光样本》的讲座。王校长的讲座让我们对“智慧校园”有了更加全面和深刻的认识。
王书记用智慧之语向我们介绍了智慧校园怎么建、数字化转型怎么转、珠光样本的成长之路等三个方面内容。王书记让我们了解到，智慧校园的特征不仅仅是技术设备的堆砌，更是教育理念、管理模式、教学方法等多方面深度融合的产物。珠光小学实现了教学资源的优化配置、师生互动的便捷高效以及校园管理的智能化，为师生创造了一个更加安全、便捷、高效的学习和生活环境。
下午，聆听罗湖区布心中学晏清校长的讲座《以社会主义核心价值观为导向的“五心”德育课程体系建设与实施研究》，无疑是一次深刻而启迪心灵的教育之旅。这场讲座不仅展现了晏校长对德育工作的深刻理解与独到见解，更体现了她对培养学生全面发展、塑造学生健全人格的深切关怀。
晏校长提出的“五心”德育课程体系，围绕布道于心，构建布爱于心、布孝于心、布志于心、布智于心、布美于心五大系列课程体系，使学生能够在潜移默化中受到熏陶，逐步成长为有爱心、有担当、有毅力的时代新人。
整场讲座贯穿了对学生全面发展的重视。晏校长指出，德育不仅仅是道德教育，更是促进学生全面发展的重要途径。通过“五心”德育课程体系的实施，学生可以在品德、智力、体魄、审美、劳动等多个方面得到均衡发展，为他们未来的成长奠定坚实的基础。
学员邓石生：
上午，深圳市南山区珠光小学王智慧校长做了题为《智慧校园建设与数字化转型的珠光样本》。王校介绍了智慧校园建设的最新进展，深入探讨了智慧校园建设的最新动态，包括人工智能、机器学习、深度学习、自然语言处理等关键技术在教育领域的应用。这些技术不仅推动了教学方法的创新，还改善了校园管理和服务。推动教育现代化，智慧校园建设和数字化转型对于提升学校核心竞争力、推动教育现代化进程具有重要意义。通过这些技术，可以构建更加智能、高效、便捷的校园环境，促进教育的全面发展。
下午，深圳市罗湖区布心中学晏清校长做了题为《以社会主义核心价值观为导向的“五心”德育课程体系开发研究》讲座。她提到的课程开发过程让大家深刻体会到理论与实践相结合的重要性，需要深入了解学生的实际需求和社会发展的要求，将社会主义核心价值观和“五心”教育理念融入到具体的课程内容、教学方法和评价机制中。同时，还需要通过不断的实践探索和优化调整，确保德育课程的有效性和针对性。
学员梁建欣：
今天的学习培训让我对教育的创新与发展有了更深刻的理解。王智慧校长的《智慧校园建设和数字化转型的珠光样本》让我认识到，智慧校园的建设不仅是技术的引入，更是教育理念的革新。珠光小学的成长之路展示了数字化转型如何促进教育个性化和效率化，这为我在教育实践中提供了宝贵的参考。
晏清副校长的《社会主义核心价值观为导向的“五心”德育课程体系建设与实践研究》则让我对德育教育的重要性有了更深的认识。布心中学的“五心”特色课程——布爱于心、布孝于心、布志于心、布智于心、布美于心，不仅丰富了学生的道德情感，也培养了他们的审美能力和社会责任感。
这次培训让我明白，教育的创新不仅要注重技术的应用，更要关注学生品德的培养。作为教育工作者，我将努力将智慧校园的理念和“五心”德育课程融入教学，为学生的全面发展奠定坚实的基础。
学员李伟芳：
智慧校园启新程，数字化转型珠光样，科技赋能兴教育；德育课程筑根基，“五心”培育价值观，立德树人显真情。
上午，在聆听珠光小学书记、校长王智慧关于《智慧校园建设和数字化转型的珠光样本》的讲座后，我深感启发与鼓舞。她让我认识到，智慧校园不仅仅是技术设备的堆砌，更是教育理念、管理模式、教学方法等多方面深度融合的产物。通过大数据、云计算、物联网等先进技术的应用，珠光小学实现了教学资源的优化配置、师生互动的便捷高效以及校园管理的智能化，为师生创造了一个更加安全、便捷、高效的学习和生活环境。王书记的讲座让我对“智慧校园”有了更加全面和深刻的认识。王书记的讲座带给我们的不仅是一次对教育现代化前沿实践的深入了解，更是一次对未来教育模式的深刻思考。
下午有幸聆听了晏清校长关于《以社会主义核心价值观为导向的“五心”德育课程体系建设与实施研究》讲座。晏清校长清晰地阐述了“五心”德育课程体系的内涵和架构，让我认识到德育不再是空洞的说教，而是有着具体可行的路径和方法。她通过一个个生动的案例展示了“五心”德育课程体系在学校中的实施成果。看到学生们在品德、行为和价值观方面的积极变化，我深刻地感受到了一个良好的德育课程体系对于学生成长的重要性。它不仅能够塑造学生的人格，还能够为他们的未来发展奠定坚实的基础。
两场讲座为我打开了一扇新的窗户，让我对未来教育工作有了全新的认识和感悟。
学员刘智铭：
聆听了王智慧校长《智慧校园建设与数字化转型的珠光样本》的讲座，让我深刻认识到智慧校园不仅是技术的堆砌，更是教育理念的革新与教学模式的重塑。她通过生动的案例，展示了数字化如何赋能教育，使学习更加个性化、高效化。我体会到，智慧校园建设需以学生为中心，利用大数据、云计算等先进技术，优化资源配置，提升教学质量。未来，我期待见证更多教育领域的数字化创新，共同推动教育的现代化进程。
聆听了晏清校长《以社会主义核心价值观为导向的“五心”德育课程体系开发研究》的讲座，令我深受启发。她深入剖析了如何将社会主义核心价值观融入德育教育中，提出的“五心”为构建全面的德育体系提供了新思路。这不仅增强了德育的针对性和实效性，还引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。我深感，作为教育工作者，应积极响应，将“五心”教育融入日常教学，培育出既有知识又具高尚品德的新时代青年。
学员陈国辉：
智慧赋能促发展，“五心”德育育新人。
上午聆听了深圳市南山区珠光小学王智慧校长的报告，看到了该学校在智慧校园建设与数字化转型方面取得了显著的成就，其探索和实践为其他学校提供了宝贵的经验和参考。珠光小学智慧校园以技术赋能教育、数据驱动决策、多元化的应用场景、持续创新与改进，集成了管理、教学、教研、绩效评价、后勤服务等业务场景，实现了技术的深度融合和全智能场景化。学校通过线上线下混合式学习探究，结合真实场景制定实施方案，推动信息技术与教育教学的深度融合，极大地提升了教育教学的质量和效率。这种新型教与学模式的探索，充分体现了现代信息技术与教育深度融合的成功案例。珠光小学不仅提升了自身的教学质量和管理水平，也为其他学校提供了可借鉴的经验和模式。
下午晏清校长和我们分享了深圳市罗湖区布心中学以社会主义核心价值观为导向的“五心”德育课程体系开发研究，让我对学校在德育方面的创新和实践有了更深刻的理解。通过这次讲座，我了解到该校在开发和实施“五心”德育课程过程中取得了显著成果，并形成了具有鲜明特色的主题化课程体系。首先，布心中学将社会主义核心价值观融入到学校的各个教育环节中，这不仅体现在课堂教学上，还渗透到了校园文化和日常活动中。这种全方位、多层次的德育模式，有助于学生在潜移默化中接受和践行这些价值观。其次，“五心”德育课程注重学生的全面发展，包括爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体等六个方面的爱心培养。这种德育内容的选择更加贴近学生的实际需求和兴趣点，使学生能够在实践中理解和内化这些价值观。此外，布心中学还通过多种方式提升教师的德育工作能力，如组织教师参加各类培训和比赛，提高他们的专业素养和教学水平。这种师资队伍建设为“五心”德育课程的有效实施提供了坚实保障。
七月流火，
八月未央。
时光清浅，
岁月如歌。
撷一束光阴，
抚过心间，
唯有研学培训的芳华，
沉香流年。