2024年8月13日上午,怀雅学校杨丽华老师上了一堂“以写促读,用呈现助推教学”的语文教学特色经验分享课。
从字词到素材,在守正中夯实基础积累;从片段到全篇,在写作中走向深层阅读;从微观到宏观,在引领中激发语文兴趣。杨丽华老师结合自身教学实践,从以上三个方面做了分享,老师们获益匪浅。
当天下午,贺玉庆教授做了《新课标视域下的教学设计》讲座。
贺教授界定了“教学设计”的内涵,将《初中语文课程标准(2022)》与《初中语文课程标准(2011)》做了比较分析,引导老师们吃透课标。
2024年8月13日上午,怀雅学校杨丽华老师上了一堂“以写促读,用呈现助推教学”的语文教学特色经验分享课。
从字词到素材,在守正中夯实基础积累;从片段到全篇,在写作中走向深层阅读;从微观到宏观,在引领中激发语文兴趣。杨丽华老师结合自身教学实践,从以上三个方面做了分享,老师们获益匪浅。
当天下午,贺玉庆教授做了《新课标视域下的教学设计》讲座。
贺教授界定了“教学设计”的内涵,将《初中语文课程标准(2022)》与《初中语文课程标准(2011)》做了比较分析,引导老师们吃透课标。