为全面把握义务教育国家课程新教材的变化，持续转变育人理念和方式，发展教师专业素养和提升教育教学质量水平，山东省2024年度义务教育国家课程小学阶段培训于8月12—8月13日在临沂北城小学举行，沂南县育新实验学校小学部全体数学教师在李易老师带领下于育新实验学校进行线上学习。
老师们积极按时参加培训，认真倾听各位专家的报告，收获颇丰。
刘加霞教授《教学评一体化的单元教学设计——厘清核心溯源目标的表现标准为本》
教学评一致性有双重内涵：其一，从课程视角来看，设计“课程标准-教学-评价”之间的一致性；其二，从教学视角来看，是指围绕学习目标来实现“教学-学习-评价”之间的一致性。
几位优秀的老师，针对新教材，深刻理解课标，创新整合教材，利用模拟试讲的形式，以具体讲解新教材内容，然后又对自己本节课的教学设计，教材分析、学情分析、单元架构、素养目标等各方面，解读教学设计。深入理解新教材，充分挖掘数学课程独特育人价值。
熊华主任以《突出数学本质，发展核心素养》为题，进行新课标解读及人教版小学数学新教材介绍。新教材完善了教材结构，更加突出数学本质。新教材四个领域不变，但各学段各领域的主题有所整合。
王文静《山东省教育厅关于进一步深化基础教育课程教学改革的若干措施(讨论稿)》说明
通过这次培训，沂南县育新实验学校的老师们对于新教材有了一定的认识，为以后的教学奠定了基础。相信在新教材的引领下，我们将培养出更多具有创新思维和实践能力的学生，为教育事业的发展贡献更多的力量！