2024新人教版小学数学教材即将和我们见面，8月12日—8月13日我有幸通过观看直播的方式参加了这次培训。这次培训帮助教师深入了解9月份新教材的内容变化，理解新教材的编写思路和特点，准确把握新课标的教学要求，为新学期的教学工作奠定坚实基础，也为用好新教材做好充分准备。
8月12日上午刘加霞老师的《教学评一体化的单元教学》报告，不仅让我深刻体会到教学评价的重要性，更让我领悟到评价与教学的内在联系。她的理念深刻影响了我对教学过程的认识：评价不再是教学结束后的简单反馈，而是教学过程中的有机组成部分，它与教学设计、实施和反思紧密相连。
新教材落地研究
来自济宁的随丽萍老师、临沂的臧晓梅老师、菏泽的刘冉冉老师、济南的宋军老师、日照的蔡孟超老师以及临沂的王冲老师，他们的讲课《在校园里找一找》、《加法》、《认识立体图形》、《10的再认识》等，生动展现了新教材的教学实践，让我对教材的落地有了更直观的认识。
教材编写
人民教育出版社的熊华老师带来《突出数学本质 发展核心素养》为主题的讲座，熊华老师从教材编写的指导思想、总体思路等方面对人教版新教材进行了整体情况介绍。强调新版教材的主要思路：以课程标准为依据，落实“四基”，提升“四能”，发展学生数学核心素养，并结合教材实例，从完善教材结构、突出数学本质、继承与发展三个方面详细介绍了教材编写思路的具体体现。
一年级上册教材介绍
熊老师对人教版小学数学一年级上册的新教材作了具体解析。围绕“新教材的内容安排及变化”、“各单元具体编排”和“教材编写特点”三个方面，对一年级上册数学教材进行了深入解读。对比新、旧教材知识体系后，逐单元、逐例题地分析了新教材与现行教材的内容变化和教学建议，旨在帮助参训老师深入理解教材内容和编排意图。
文件说明
王文静老师对《山东省教育厅关于进一步深化基础教育课程教学改革的若干措施（讨论稿）》的说明，第一部分介绍了《基础教育课程教学改革深化行动方案》的指导思想、行动目标、重点任务、组织实施和研制背景，第二部分讲述了推进课程方案落地、深化课堂教学改革、深化教学评价改革以及强化教研支撑。
经验分享
潍坊的孙俊勇老师、泰安的张争妍老师、临沂的王永胜老师以及济南的刘伟老师分享了小学数学课程教学改革典型经验，如《小学数学大单元教学的“潍坊模型”》、《以问启思 以评促学》等，为我的教育实践提供了宝贵的参考。
我的收获
随着山东省2024年度义务教育国家课程小学数学新教材使用培训的圆满结束，我深感荣幸能够参与这场教育的盛会。通过观看专家报告和各地教师的精彩试讲课，我不仅获得了宝贵的知识财富，更见证了教育同仁们对教学艺术的不懈追求和创新实践。
让我们携手并进，在教育的道路上不断探索，不断前行，共同开创小学数学教育的新篇章。
