根据山东省教育厅《关于组织参加山东省2024年度义务教育国家课程新教材使用暨教研员培训的通知》及教育局通知要求，为进一步提高本校小学数学教师对课程理念、课程标准以及新教材的把握能力，8月12日到13日，高桥镇核桃小学数学教师参加了在沂水第四实验小学举行的2024年度义务教育国家课程小学数学教材使用培训活动。
刘加霞老师作《教学评一体化的单元教学》报告，主要讲述了一下3点：单元教学、教学评一体化、核心素养标准。其中重点阐述了单元教学必做的“五条”。
并强调坚持以评促学、以评促教。以评（形成性评价）促学，培养学生的核心素养，通过举例说明以激发孩子的探究欲、要重视学生思考的过程。
随丽萍、臧海梅、刘冉冉、宋军、蔡孟超、王充分的试讲对老师们来说如甘霖雨露，每一个重点，每一个教材的改动，每一处改动的意义都不容错过，详细记录，把知识留在纸上，把成长记在心上
13日上午熊华老师的《突出数学本质，发现核心素养——人教版小学数学教科书解读》报告，通过新旧教材的对比，让现场老师更清晰的认识新教材。为一线老师的教学提供新方向。
13日下午，孙俊勇、张争妍等专家分享了他们在小学数学课程教学改革典型的经验，如大单元教学，以问启思，问题口袋等方式方法更是给老师们教学提供许多新思路，新教材鼓励教师采用更加创新的教学方法，如项目式学习、探索性的教学方法等，这有助于培养学生的自主学习能力和团队协作能力，培养学生独立思考的能力。从横向、纵向进行各知识点的联系构结，体现新课标中的知识结构性。
培训总结
新教材丰富多样的主题和情境设置，能够激发学生的学习兴趣和积极性。通过真实、生动的情境材料，为学生创造了更多表达的机会。同时，教材中的活动设计也更加注重培养学生的数学思维能力和创新精神，鼓励学生积极参与、自主探究。
通过此次培训活动，内容丰富，视角多维，既涵盖了高水平专家的讲座，又有高质量的经验分享，给一线教师指明新方向，树立新思维。在今后的教学中要更加注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，探索小学数学教学的更优路径。
