【易能文】
校本培训促成长
扎实学习启新篇
——启和洞庭学校2024年暑假校本培训

文文
创建于08-13
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      随着炎炎夏日的悄然流逝,我们迎来了一段充满知识与力量的校本研修时光。在这段集中学习的日子里,为了让我们的教师队伍不断充实自我、提升专业能力、适应教育改革的新步伐,我校特此举办了一系列精心策划的校本培训活动。本次暑假校本培训,不仅是一次知识的盛宴,更是一场心灵的洗礼和职业的充电,旨在促进教师队伍整体素质的飞跃,为学生的全面发展奠定更加坚实的基础。

                         一

      宁校长为本次校本研修激昂致词,同时预祝本次培训能圆满成功,并能让每位老师有所触动,能学有所得。

                       二

      教育局张超画股长更是在讲话中对每位老师提出了三点希望:

1、认真专研,认真交流

2、热爱我们的学校

3、学校规范办学行为

                      三

        进修学校校长李司军在发表讲话中,为此次校本研修工作指明了方向:

1、以问题为导向

2、以过程为导向

3、以评价为导向

      老师们认真聆听,拍照记录、凝神思索、书写笔记,专注的眼神满是求知的欲望。果然,学习的姿态是最动人的风景。

                          四

       听完了以上几位领导的指示之后,戴校长要求道:“我们要认真倾听培训的每一项内容,而且要做到内化于心外化于行”。相信每位老师都会不负所望!

      接着,在戴校长清脆的主持声中,我们迎来了本次校本集中研修的第一个专题讲座----(曹丽君)曹校长的《新时代下,班级管理的有效策略》。

曹丽君校长谈《新时代下班级管理的有效策略》时,其中的个性化教育策略,让我印象深刻。

1.因材施教

2.独特的激励方式

如:兴趣爱好奖励法,特别奖励体验法,表扬他人暗示法,小红花换小礼物法,借他人表扬夸赞学生法,眼神暗示法,榜样树立法,及时表扬法,学生管学生法,个性化表扬法,情感支持法,自主选择机会法。

3.别样的惩罚方式。

如:

1. 结构化思维“检讨书”

2. “三思再后罚”方式

3. “非暴力沟通”方式

    曹校长意味深长地说:“人非圣贤,孰能无过”,“处罚是方式并非目标,实质是教育”,“所有发脾气下的教育都是失败的”。曹校长对学生的惩罚也是有原则的:有技巧、有度、有情!

       曹校长的班级管理制度的执行策略、增进与家长沟通合作的策略、处理家长意见及投诉的策略、问题处理及危机应对策略都让我深受启发。结合这些宝贵的经验,曹校长还给我们倒举了她在工作中的很多成功案例,让我们不仅大饱耳福,更是受到了心灵的洗涤。

                            五

      师德师风是教师职业道德和行为作风的统称。它涵盖了教师在教育教学过程中所应遵循的道德规范、职业操守以及行为表现。在第二天的校本培训中,

首先迎来的是每年要参加多次的师德师风专题讲座。我们的宁校长以热情饱满的热情,带领我们全体老师共同学习师德师风主题中的各种制度以及师德师风知识对于青少年身心健康发展的重要意义。

加强师德师风建设对于提高教育质量、促进学生健康成长、推动教育事业发展具有至关重要的意义。

                            六

       书,是人类进步的阶梯。“三益”阅读专题的学习,让我们对阅读的意义有了一个更深刻的理解和认识。

张主任的阅读专题讲座,深度地剖析了当前阅读推行所面临的问题,并给出了切实可行的解决策略;对于大家所面临的困惑“读什么书?”这一问题,张主任也给出了明确且科学的指示!

为了让师生在原来的阅读活动推行的基础上,在本年度甚至是今后的阅读之旅中能感受到更大的快乐、获得更多的力量,张主任对师生提出了更完善更可行的实施策略。

正如张主任的专题总结所说:一点点……,一点点……,终究是会开出惊艳的花的。

                          七

       在中小学阶段,学生正处于脑力和身心快速发展的时期,他们面临着学业压力、人际关系、家庭环境等多方面的挑战,容易出现各种心理问题,如焦虑、抑郁、自卑、逆反心理等。学校也是高度重视学生们的心理健康问题,特邀林耀针专家到学校为我们开设心理健康讲座学习。




                            八

       校本培训少不了示范课的听课评课学习,但是每次都有不同的感受和不同的收获!

     本次的听课评课中,我们每位老师都全身心投入,根据自己这几年以来从各种渠道所学到的有关新课程标准的教学理念以及实践经验,说出了宝贵的更合理的设计建议,集体智慧的力量是无穷的,可以让我们在这样的教研活动中相互学习、共同进步!     


                         九

      在毛洁辉老师的辛苦准备下,我们英语组全体老师,共同学习、了解了新课标之下新教材的内容设计以及教法。毛老师把在新教材培训中的所学所感毫无保留地分享给了我们,让我们通过学习,储备了面对新教材教学路上各种挑战的力量。




                            九

       班主任工作能让每位老师在教学管理中成长更快,除了语文老师,我们其他科的老师也有很多机会需要承担班主任工作,所以我们已经连续三年是全体教师一起参加班主任工作的培训学习了。今年的班主任工作的培训学习,我们聆听了七位班主任一年级班级管理、培优补基、行为习惯、班级管理方法、家校沟通、心理健康教育、各科任教师凝心聚力促发展这七个主题,内容丰富全面。只要我们能深度学习,消化吸收,并贯穿运用到我们的教学管理工作中,就肯定会有飞跃性的突破。

“学无止境,教亦无涯。”在这个信息爆炸、知识更新日新月异的时代,作为一名教育工作者,我们深知肩上责任之重大,也明白不断学习、与时俱进的重要性。因此,我们特别珍惜这次难得的暑假校本培训机会,它不仅是对过去一学期教学实践的深刻反思与总结,更是对未来教育旅程的前瞻规划与探索。我们相信,通过系统而深入的培训,每一位老师都将能够以更加饱满的热情、更加精湛的教学技艺、更加先进的教育理念,投身于新学期的教育教学工作中,为孩子们的梦想插上翅膀,引领他们飞向更加广阔的天空。

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文章由 美篇工作版 编辑制作
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