为深入学习国家课程新教材，践行新课标的教育理念，掌握科学先进的教学思维和方法，发展教师专业素养，提升教育教学质量，山东省开展“小学数学义务教育国家课程新教材使用培训”的线上培训活动，阳信县第二实验小学数学教研组全体教师参加了培训。
本次培训时间共为期两天，在这两天时间里，各位专家为我们深入浅出的、多方面多视角的展现了如何理解好新课标，如何用好新教材。
于华静专家向全体数学教师作《青岛版新教材一年级上册教材分析及教学建议》报告，内容包括三大部分：一、对比教材目录看变化 二、2022新课标的新要求、新变化 三、具体单元内容解析。于华静专家最后指出：此次青岛版新教材是严格依据2022版课程标准要求进行编写的，体现了核心素养导向的课程目标，设计体现结构化特征的课程内容，为实施促进学生发展的教学活动提供优质教学资源，使学生通过数学的学习，形成和发展面向未来社会和个人发展所需要的核心素养，落实立德树人根本任务!
在会议的第一天，我们通过于华静专家的精彩讲解，对新课标、新教材都有了更为深刻的认识，会议的第二天，则是各位老师为我们带来的精彩课例，在几位老师的精彩课例展示中，我们对如何在实际教学中用好新教材有了新的认识。
《1-5数的认识》数的认识教学提供给学生熟悉的情境，使学生感受具体情境中的数量，可以用对应的方法，借助小方块、小圆片等表示相等的数量，然后过渡到用数字表达，使学生体会可以用一个数字符号表示相同样的数量。数学教学中注意教学重点是使学生体验1-5从数量到数的抽象认识过程。 一、在数数中经历数的抽象过程：1、由物到数，实现抽象 2、层层递进，促进理解 二、在用数中体会数的实际意义 三、在拨数中感悟数的大小和组成 四、在写数中形成对数的完整认知
《5以内的加法》 数的运算教学应让学生感知数的加减运算要在相同数位上进行，体会简单的推理过程。引导学生通过具体操作活动，利用对应的方法理解加法的意义，感悟减法是加法的逆运算；在具体情境中，启发学生理解乘法是加法的简便运算，感悟除法是乘法的逆运算。在教学活动中，始终关注学生运算能力和推理意识的形成与发展。 1、导入环节：同桌风车比多少 2、教授环节：拼摆验证对不对 3、拓展环节：改编例题，进一步丰富对加法意义的理解体验 4、练习环节：讲数学故事 5、反思回顾环节
《找找身边的数》这一节则有这样几个特点 1、创设真实情境，培养学生的问题意识。2、经历方案规划，积累数学活动经验。3、立足活动体验，感悟数在生活中的重要性，形成初步的数感。
虽然本次为线上培训活动，但老师们仍贯彻平时认真的学习和工作态度，用心倾听，认真记录。
老师们认真倾听、记录的样子
老师们的培训笔记
通过这次培训，阳信县第二实验小学数学教研组的老师们对于新教材有了一定的认识，对于新课标的学习也更加深入，在之后的教学当中也会更加注重学生的全面发展，以培养学生的学科素养为重点目标，积极创新教学方法，为小学数学教学贡献自己的力量！
