人间最美四月天，春花烂漫绽新颜。万物复苏的季节，洋溢着美好的诗意。为促进语文教师专业化发展，提高语文课堂教学水平，提升学生的语文核心素养,4月1日，太原市迎泽区第二实验小学五年级语文组开展主题为“争做红色经典阅读传承者”的全景N＋1教研展示活动，进行“十四五”重点课题“红色经典阅读”阶段成果展示。
活动开始，董静老师以布置红色剧本传承仪式会场为任务驱动，带领学生走进古诗《从军行》，课堂上以学生的“学”为主，教师以指导、引导、诱导、辅导的为主，使学生自主、主动、生动地学习。为了不让学生对诗歌的理解只停留在表面，董老师在教学中，加强对诗歌背后历史、文化背景的讲解，引入更多相关资料，帮助学生构建完整的诗歌意象。在朗朗的读书中，在静默的书写中，传统文化和红色文化自然融合。
第二节课是程盼执教的《青山处处埋忠骨》，以红色剧本传承仪式上传承剧本和演绎片段为驱动任务，以一封电报带领学生沉浸情境，文本与多个背后的故事环环相扣。学生在细节中走入毛泽东这位父亲、领袖复杂的内心。做抉择、画外音、独幕表演、写主席整理儿子遗物的细节，学生在多个语文实践活动中落实语文要素。在教学评一致的课堂中学生的能力拔节提升，情感的火苗逐渐点燃，红色基因筑牢心中，立德树人自然而成。
教乃研之根基，研促教之提升。紧接着五年级团队的三位老师从单元整体分析、本课教学设计解说及单元作业设计进行了分享。追寻红色足迹，厚植育人之根。郭拉弟老师精准把握单元人文要素，从抓住人物细节、探寻人物内心、锻炼科学思维三方面细致分析语文要素，为大单元架构奠定坚实的基础。
红色剧本传承仪式成了孩子们自主发挥的平台，真实的情境激发了学生的内驱力。张艳老师科学解读，结合本单元语文要素的分布，将每个子任务落实语文要素的一个侧重点，教学评一体，科学评价，精准推进，使得学生能力螺旋上升。
张文娟老师由课标学业质量相关内容定位入手，科学制定作业设计的方向和标准。结合生活热点，文化生长点，学生的兴趣点采取了多种作业形式。紧紧围绕单元任务和主题，筑牢学生红色基因。
五年级团队展示完毕。在场的老师针对五年级团队展示的课例、交流活动各抒己见，畅谈所学所获。六年级语文组贾晓燕老师对五年级语文组教研展示的每一位老师进行了评价和鼓励，提出了宝贵的建议。
最后副主任宋婕对教研展示的每一位成员给予了肯定，并且提出了红色教育与科技报国结合的新方向。教研组内老中青成员共同学习，共同进步。
知是行之始，行是知之成。新课标新理念新样态的课堂，就是在这样一次次琢磨中不断精进。“十四五”重点课题“红色经典阅读”课题也结出了累累硕果，滋润每一位学生的心田，帮助学生扣好人生第一粒扣子，并将在实践中继续成长。