眼前的疫情时最好的课程，
疫情中的人和事就是最好的教材。
学校利用这次疫情危机，
通过项目化学习做好
“爱国教育”“生命教育”
“生活教育”“家庭教育”，
从那些数字、那些人物、
那些事情、那些精神，
树金桥学子的家国之根，
引导学生形成正确的生活观和生命观。
六三班的学生搜集、整理、分析相关数据，形成了一份份有深度，有思考的研究报告。
以下同学在本次活动中表现优异，特发奖状！
语文教学最终的目的是全面提升学生的语文素养。只有把语文置身于生活这个广阔的天地下，疫情才能真正成为促发生命成长的节点。基于“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程”，利用疫情整合语文学习资源，更好地促进学生用语文能力抗击疫情，从而实现生命价值的提升与拔节。