为促进教研组高质量建设，推动新学期教研工作扎实有效地开展，落实跨学科主题研究，提高教师专业素养，确保课堂有质有效。8月13日巩义市教师发展中心初中生物研训员牛瑞霞老师组织全市生物教师对上学期的教学工作进行了分析总结，并进一步明确了生物教学工作的目标和要求。
首先，米河一中的余晓杰老师针对七年级期末生物试卷进行了分析，针对试题出题方向和出题难度做了全面而具体的阐述，并且针对重点题型做出了详细解析，为今后我们的日常教学工作提出了宝贵意见。
余老师说:我们教师要不断学习，不断的改进教学思路，针对日常教学我们要做到以下几点:
1.立足于新课标，联系于生活。
2.教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力。
3.加强实验教学，引导探究创新。
4.教学要正确严谨，培养学生严谨的科学态度。
接下来，子华初级中学的潘巧玲老师对八年级中招试题进行了分析，针对中招题型、学生答题情况、典型例题都进行了透彻而深入的解析。通过本次试卷分析，我们生物教师都受益匪浅，为我们接下来的生物教学工作提供了思路。
我们要有的放矢，在日常教学中有意识地进行教学方法的摸索和改进。
1.加强基础知识的教学，注重知识的系统性和完整性，帮助学生构建扎实的知识体系，注重图形结合，提高学生的识图能力。
2.重视实验教学和跨学科实践活动的开展，增加学生动手操作的机会，培养学生的实验探究能力和科学思维。
3.引导学生关注社会热点和科技前沿，将生物学知识与实际应用相结合提高学生的学科素养。
4.加强对学生审题和语言表达能力的训练，提高学生的应试能力。
5.规范汉字书写，日常加入错别字训练。
最后，牛瑞霞老师又针对两位老师的分析进行了补充，不仅帮助我们在座的各位老师解答了困惑，还对我们各学校的生物教学工作存在的问题提出了改进意见，并对我们下半年的生物教研工作进行了部署。
下午，我们主要针对跨学科实践的设计与实施进行了的学习和探讨，通过具体的案例观摩和学习，我们对生物学跨学科实践教学有了初步的认识，例如在案例《设计与制作生态瓶》中，我们学习了如何通过项目式学习的形式实施跨学科实践。为我们跨学科实践提供了新的实施思路。
观摩结束后，北京师范大学生命科学学院王健教授也针对三个案例做了《在初中生物教学中开展跨学科实践活动的策略与建议》的报告点评，点评中明确了跨学科实践的内涵和特征，具有真实性、复杂性、综合性。最重要的是给我们提供了跨学科实践活动中的设计思路。
教师是学生成长道路上的引路人，我们要不断提升自己的专业素养，为学生提供更全面、更优质的教育服务，希望大家能够将本次培训中学到的理念和方法运用到实际教学中，为学生提供更具价值的教育资源。