德州市小学数学文化教学促进核心素养发展培训会暨基于核心素养下的小学数学教学标准建设研究推进会

德州市小学数学文化教学促进核心素养发展培训会暨基于核心素养下的小学数学教学标准建设研究推进会

德州市小学数学文化教学促进核心素养发展培训会暨基于核心素养下的小学数学教学标准建设研究推进会在平原县举行。

姚堃   袁敏

      11月18日，德州市小学数学文化教学促进核心素养发展培训会（暨基于核心素养下的小学数学教学标准建设研究推进会）在平原县第一实验小学举行。山东师范大学傅海伦教授、德州市各县（市、区）小学数学教研员、骨干数学教师，德州市第一期德州名师工程培养人选等350余人参会。

        会上，傅教授做了《数学文化教学设计的几个问题》的精彩报告，然后平原县第一实验小学崔明萱老师执教《百分数的意义》，这是我县申报的2019年度山东省基础教育改革项目研究成果的首次展示，该项目经过半年的探索，现已初步形成概念课的课堂教学模式；德州市北园小学于沛鑫老师就《鸡兔同笼》进行了课堂展示。

       山东师范大学数学与统计学院教授傅海伦就《数学文化怎样进课堂专家报告暨课例点评》与现场的老师进行研讨交流。

       基于核心素养下的小学数学教学标准建设研究，早在2012年12月，平原县小学数学名师培养工程启动为起点，以《小学数学教学标准建设研究》课题为载体，提升教师专业化成长。从2013-2018年，我县在“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”和“综合与实践”四大领域开展纵向研究。以课程标准为依据，以课堂为主阵地，边实践边总结，使我县连续4年在省级公开课上展示我县的课题研究成果。其中2016年12月,我县在山东省教学研讨会上展示《关于“图形与几何”领域教学标准的研究》的研究成果。2018年1月《小学数学教学标准建设研究》课题研究成果全县推广。

基于以上六年的实践探索，结合“立德树人”这一根本任务，我县于2019年3月申报了山东省基础教育改革项目并已成功立项，此项目预计3年，在前期纵向研究的基础上，进行横向研究，把小学数学教学内容分成十八种课型，项目力求通过这十八种课型的研究构建小学数学课堂教学标准模式。

德州市小学数学文化教学促进核心素养发展培训会暨基于核心素养下的小学数学教学标准建设研究推进会在平原县举行。

姚堃   袁敏

      11月18日，德州市小学数学文化教学促进核心素养发展培训会（暨基于核心素养下的小学数学教学标准建设研究推进会）在平原县第一实验小学举行。山东师范大学傅海伦教授、德州市各县（市、区）小学数学教研员、骨干数学教师，德州市第一期德州名师工程培养人选等350余人参会。

        会上，傅教授做了《数学文化教学设计的几个问题》的精彩报告，然后平原县第一实验小学崔明萱老师执教《百分数的意义》，这是我县申报的2019年度山东省基础教育改革项目研究成果的首次展示，该项目经过半年的探索，现已初步形成概念课的课堂教学模式；德州市北园小学于沛鑫老师就《鸡兔同笼》进行了课堂展示。

       山东师范大学数学与统计学院教授傅海伦就《数学文化怎样进课堂专家报告暨课例点评》与现场的老师进行研讨交流。

       基于核心素养下的小学数学教学标准建设研究，早在2012年12月，平原县小学数学名师培养工程启动为起点，以《小学数学教学标准建设研究》课题为载体，提升教师专业化成长。从2013-2018年，我县在“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”和“综合与实践”四大领域开展纵向研究。以课程标准为依据，以课堂为主阵地，边实践边总结，使我县连续4年在省级公开课上展示我县的课题研究成果。其中2016年12月,我县在山东省教学研讨会上展示《关于“图形与几何”领域教学标准的研究》的研究成果。2018年1月《小学数学教学标准建设研究》课题研究成果全县推广。

基于以上六年的实践探索，结合“立德树人”这一根本任务，我县于2019年3月申报了山东省基础教育改革项目并已成功立项，此项目预计3年，在前期纵向研究的基础上，进行横向研究，把小学数学教学内容分成十八种课型，项目力求通过这十八种课型的研究构建小学数学课堂教学标准模式。

学非探其花，要自拨其根。

                  —— 唐•杜牧

　　山和水的融合，是静和动的搭配，单调与精彩的融合，成就了最美的风景。2019年12月18日，在这个寒意渐浓，但人心仍暖的冬季，平原县第一实验小学，“基于核心素养下小学数学教学标准建设研究”推进会圆满举行。项目式学习之于数学团队，是一群人与教学的一场热恋，这群火热的人透过项目式学习为孩子们烹饪了一道让核心素养落地的综合型大餐！

我们充分认识基础教育前瞻性教学改革实验项目工作的重大意义，进一步学习教学改革行动计划等相关文件，领会精神实质。尤其是龙口市教学名师团队来平原送教后，为确保项目顺利开展，增强项目的前瞻性、科学性、实践性，加强顶层设计，德州市教研员谢志平老师亲临现场加强指导、全程关注，明确项目实施步骤，很大程度了保证了项目有序开展、层层落实。

德州市小学数学文化教学促进核心素养发展培训会暨基于核心素养下的小学数学教学标准建设研究推进会在平原县举行。

姚堃   袁敏

      11月18日，德州市小学数学文化教学促进核心素养发展培训会（暨基于核心素养下的小学数学教学标准建设研究推进会）在平原县第一实验小学举行。山东师范大学傅海伦教授、德州市各县（市、区）小学数学教研员、骨干数学教师，德州市第一期德州名师工程培养人选等350余人参会。

        会上，傅教授做了《数学文化教学设计的几个问题》的精彩报告，然后平原县第一实验小学崔明萱老师执教《百分数的意义》，这是我县申报的2019年度山东省基础教育改革项目研究成果的首次展示，该项目经过半年的探索，现已初步形成概念课的课堂教学模式；德州市北园小学于沛鑫老师就《鸡兔同笼》进行了课堂展示。

       山东师范大学数学与统计学院教授傅海伦就《数学文化怎样进课堂专家报告暨课例点评》与现场的老师进行研讨交流。

       基于核心素养下的小学数学教学标准建设研究，早在2012年12月，平原县小学数学名师培养工程启动为起点，以《小学数学教学标准建设研究》课题为载体，提升教师专业化成长。从2013-2018年，我县在“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”和“综合与实践”四大领域开展纵向研究。以课程标准为依据，以课堂为主阵地，边实践边总结，使我县连续4年在省级公开课上展示我县的课题研究成果。其中2016年12月,我县在山东省教学研讨会上展示《关于“图形与几何”领域教学标准的研究》的研究成果。2018年1月《小学数学教学标准建设研究》课题研究成果全县推广。

基于以上六年的实践探索，结合“立德树人”这一根本任务，我县于2019年3月申报了山东省基础教育改革项目并已成功立项，此项目预计3年，在前期纵向研究的基础上，进行横向研究，把小学数学教学内容分成十八种课型，项目力求通过这十八种课型的研究构建小学数学课堂教学标准模式。