课程缘起
在《你好，沙朋友》中我们发现了沙土还可以进行种植，但是在这过程中发现之前的一些小植物很容易枯萎了，于是我们打算重新种植些什么。教育家陈鹤琴认为:“大自然、大社会都是活教材，是知识的主要来源。”种植活动就是亲近大自然的一种方式，教师创设种植环境，让孩子成为种植活动的主人，亲历种植活动，能让他们了解常见农作物的生长过程，懂得成长的不易，体验劳动的艰辛及收获的快乐。
“植”等你来发现
与“种”初相识
我们可以种什么？通过集体讨论的方式，孩子们自主表达了自己想要种植的植物，在谈话中，我发现孩子们从自己的兴趣出发，想要在种植区种的东西有红薯、花生、大蒜、土豆、多肉.......五花八门，大部分孩子是根据个人兴趣和生活经验，最后我们选择了花生、土豆、多肉等植物，我们认识到它们的果肉就是它们的种子，可以直接进行种植。
种子大家族
我们有了种子后，孩子们迫不及待的想把种子种植到植物角里面。可是种植需要些什么呢？于是我们开始种植探索……
于是我们的大朋友和小朋友接了一个任务，陪伴宝贝寻找生活中的花盆或是原创花瓶（矿泉水瓶、洗衣液瓶、零食瓶子、观赏瓶等）带来了幼儿园并进行了设计。
接下来是挖土挖沙小分队上线啦！
快递来了，好奇宝宝上线。宝贝们自己动手拆快递📦里边有什么？
原来是我们的多肉植物来了！我已经迫不及待种在我的花盆里。于是我们展开了种植小计划。
熊大种植小组
熊二种植小组
吉吉种植小组
“植”等你来装扮
植物角现状
我们开始谈论着植物角，集中思考进行如何改变植物角的样子，于是孩子们纷纷畅想植物角变化。
谈论：讨论植物角
关于植物角的设计，孩子们都纷纷提出了自己的想法……
装扮更新植物角
快看！在孩子们的努力下，一方种植小天地发生了天翻地覆的变化，让凋零的植物角变得焕然一新。最终，在师幼共同协商下，将班级的植物角分为了土培区、水培区、沙培区、多肉区、观察区。
从种植文字的涂色、剪裁和粘贴，植物角背景墙饰的布置，挂饰，设计植物名字牌等等，整个植物角场景的设计和打造，处处充满童痕童迹。
制作植物标牌
装扮我的植物，贴上我独一无二的标牌。
增添新生命
小朋友今天又增添了新的生命力，我们的植物角又丰富了。并且我们的小鱼宝宝和花生组合一起形成了生态瓶。
“植”等你来观察
孩子们陆陆续续地将土豆、花生、蘑菇等种子放置在植物角，并且随时地观察植物角应该如何摆放布局以及种植种子，除此之外还把平时所观察到的都一一用自己的方式记录下来。
“植”等你来绘色
在孩子们经过一天天的观察发现，了解到了不同的植物，出芽会有所不同，生长的方式也是不一样的。绿豆、花生依靠泡发出芽然后生长，并且芽会越来越长，土豆的芽是经过时间会慢慢发芽生长，而蘑菇是靠自身菌丝繁衍然后出芽生长。
在记录的这些时光里，植物角变得有了生命力了，看着这些植物在慢慢发芽、成长，孩子们想着把它们留在眼睛里还不够，我们还要把它留在纸上，留在心里，记录植物角的每时每刻，于是孩子们一起把它们生长的美丽画面描绘下来。
孩子们经过对植物角的写生，慢慢感受植物的生长过程中，看着植物角变成绿油油的一片，快乐成长，在这观察植物生长的过程中，亲近自然、感受自然。
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