随着《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》的深入实施，我国基础教育正迎来新的改革浪潮。2024年秋季，全新修订的新教材将正式投入使用，为全面把握义务教育国家课程新教材的变化，发展教师专业素养和提升教育教学质量水平， 8月12日，阳信县第三实验小学全体数学教师参与了人教版小学数学新教材培训。
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上午的培训会上，新教材专家刘加霞教授作了《教学评一体化的单元教学》的报告，对新版教材进行了总体介绍和解析。
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刘教授深入浅出地对教材进行了整体解读，并结合具体题目和教材案例，为教师们提供了宝贵的教学建议。刘教授的报告既有理论深度，又具有很强的实践指导意义，让教师们受益匪浅。
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在下午的新教材落地研究环节，来自山东各地市的六位小学数学教师就新教材课时教学进行了深入的剖析。为老师们分别带来了《在校园中找一找》、《加法》、《认识立体图形》、《10的再认识》等课时教学课例，并在课堂结束后深入教材、学情、各版块目标、核心素养、教学与评价建议等方面向在场的老师详细地分析与解读。
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老师们认真聆听了各位专家对新版教材在教学内容、教学方法、教学要求等方面的变化和创新，以及这些变化对于提高学生数学能力和素质的重要作用，就专家如何有效地使用新教材的具体指导和建议，老师们进行了详细地记录，为开展好课堂教学提供了依据。
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培训期间，各位数学老师也不断反思沉淀，牢牢把握新课标变化的方向，反思教学中存在的问题，不断积累沉淀，为教学赋能。
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今天的培训，让我们受益匪浅，不仅拓宽了教学视野，而且为我们以后的教学指明了方向。老师们互相讨论交流，共促发展进步，有助于推动学校教育教学质量的整体提升，更有助于学生的全面发展！